![與朱元思書(教師中心稿) 教案教學設計]( "與朱元思書(教師中心稿) 教案教學設計")
- 備課組初二學科語文執筆範國偉課題與朱元思書課時安排一課時教學目標知識方面1.掌握並積累重要的文言文實詞和虛詞，感知文章大意。2.品讀賞析文章，感受其自然美、人情美。情感態度方面體會文中作者“追求自由”的情懷，理解作者所創設的意境，把握課文的主旨。能力方面深入文章...
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![《與朱元思書》教案(網友來稿) 教案教學設計]( "《與朱元思書》教案(網友來稿) 教案教學設計")
- 馬士力【教學目標】1．能借助註釋和工具書，理解本文的基本內容並掌握常用的文言詞彙。2．通過理解和分析，欣賞富春江上雄奇秀麗的景緻，領會作者愛慕自然、避世退隱的高潔志趣。3．通過誦讀訓練，進一步培養對文言文的語感。【教學重難點】1．在朗讀過程中，讓學生體會到作者筆下富春江景...
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![《與朱元思書》的教學設計]( "《與朱元思書》的教學設計")
- 作為一位傑出的教職工，有必要進行細緻的教學設計準備工作，教學設計是一個系統設計並實現學習目標的過程，它遵循學習效果最優的原則嗎，是課件開發質量高低的關鍵所在。那麼寫教學設計需要注意哪些問題呢？以下是小編幫大家整理的《與朱元思書》的教學設計，歡迎閲讀，希望大家能夠喜...
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![《與朱元思書》説課稿(網友來稿) 教案教學設計]( "《與朱元思書》説課稿(網友來稿) 教案教學設計")
- zhengmoliang一、教學目標、重點難點的設計初中語文教學大綱要求：誦讀古代詩詞和淺易的文言文，能借助工具書理解內容，背誦一定數量的名篇。大綱中有文言文背誦推薦篇目20篇。《與朱元思書》即是其中的一篇。它是初中語文第四冊第六單元的一篇自讀課文。單元提示中要求“熟讀...
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![語文《與朱元思書》教案設計]( "語文《與朱元思書》教案設計")
- 學習任務1．藉助工具書和課下注釋，初步感知文章大意；反覆誦讀，達到熟讀成誦。2．體會文中作者“追求自由”的情懷，理解作者所創設的意境，把握課文的主旨。3．深入文章意境，涵詠體會，體會文章的結構美、意境美、志趣美、語言美，獲得美的享受。學習重點結構美、意境美、志趣美、語言美學...
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![《與朱元思書》精品教案設計]( "《與朱元思書》精品教案設計")
- 教學要點1、利用錄音手段，在反覆誦讀的基礎上，體會文中“追求自由”的情懷，理解作者所創設的意境，把握課文的主旨。2、誦讀、釋詞、譯句相結合，初步學習利用關鍵詞語分析課文結構、輔助背誦的方法。3、瞭解作者的生平與創作，介紹駢體文的基本特點。*教學過程課前準備——課文錄...
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![與朱元思書》教學設計]( "與朱元思書》教學設計")
- 與朱元思書【教學方法】移情移景賞讀法【課時安排】1課時【教學目標】１、讀出本文生動形象、優美傳神而富於意藴的特點。２、調動豐富的想象拓延本文的意境。３、瞭解景物描寫的層次、藝術處理方法及作者的感情。【重點】賞讀基礎上熟誦全文【難點】寓情於景一、導入新課古人...
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![與朱元思書教學設計]( "與朱元思書教學設計")
- 【教學目標】1、讀出本文生動形象、優美傳神而富於意藴的特點。2、調動豐富的想象拓延本文的意境。3、瞭解景物描寫的層次、藝術處理方法及作者的感情。【教學重點】賞讀基礎上熟誦全文【教學難點】寓情於景【教學過程】一、導入新課古人云：“仁者樂山，智者樂水。”我們要...
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![與朱元思書教案設計]( "與朱元思書教案設計")
- 與朱元思書教案設計與朱元思書教案設計教學目標1．學習積累文言詞語，感知課文大意。2．熟讀並背誦課文，品味寫景佳詞妙句，提高審美能力。3．培養學生的聯想與想像能力。教學重點反覆朗讀課文，並熟讀成誦，積累文言詞彙，體會作者寄情於奇山異水的審美情趣，培養學生的聯想與想像能力。課...
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![與朱元思書語文教學設計方案]( "與朱元思書語文教學設計方案")
- 一、導入俗話説上有天堂，下有蘇杭，其實在浙江還有一個非常美麗的地方---富春江。南北朝時樑代的文學家吳均曾經寫了一篇關於富春江山水的文章。今天，讓我們尋着這位文學家的足跡，走進富春江，去領略富春江山水的優美景色。二、作者及背景簡介（生説，師補充）吳均，字叔庠，吳興故鄣(今浙...
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![《與朱元思書》教案設計]( "《與朱元思書》教案設計")
- 《與朱元思書》教案設計《與朱元思書》教案教學設計17（語文版九年級下冊）與朱元思書教學目標(一)知識目標：1．能借助註釋和工具書，理解本文的基本內容並掌握常用的文言詞彙。2、疏通文意並且熟練的背誦課文。（二）能力目標：1、理解本文景物描寫的特點；2、體會作者由觀賞自然景物而引...
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![最新《與朱元思書》教案設計]( "最新《與朱元思書》教案設計")
- 最新《與朱元思書》教案設計一、導入新課以李白詩《朝發白帝城》導入。這首詩寫出了江水流速之快。今天，我們欣賞一下吳均的《與朱元思書》，看着富春江水是怎樣的流速，周圍的山又是怎樣的？二、介紹作者和背景1．作者簡介。吳均，字叔庠（xiáng）吳興教鄣（今浙江省安吉縣）人，南北朝時樑...
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![《與朱元思書》課堂教案設計]( "《與朱元思書》課堂教案設計")
- 教學目標1、學習先總後分的描述方法。2、體味精美清新的語言，積累描繪山水的詞語。3、培養誦讀能力、理解能力、欣賞能力、審美能力。4、培養熱愛祖國的感情，感受江山的奇美。教學步驟一、引入課文1.從吳均的一首小詩《山中雜詩》入手，簡介作者及風格。《山中雜詩》：山際見來...
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![《與朱元思書》教學設計與反思]( "《與朱元思書》教學設計與反思")
- 【背景】長期以來，文言文教學囿於“精華”二字，強調知識接受，只注重把語法文法講深講透，而忽視了學習主體，讓同學死記硬背，教師死輸硬灌，同學生吞活剝，囫圇吞棗，使教學喪失了主體的獨立性和發明性。新課標提倡自主、合作、探究的學習方式，培養、發揮同學的主動性、能動性。為了改變...
- 20033
![人教版《與朱元思書》教案設計]( "人教版《與朱元思書》教案設計")
- 教學目標1．能借助註釋和工具書，理解本文的基本內容並掌握常用的文言詞彙。2．通過理解和分析，欣賞富春江上雄奇秀麗的景緻，領會作者愛慕自然、避世退隱的高潔志趣。3．通過誦讀訓練，進一步培養對文言文的語感。教學重難點1．在朗讀過程中，讓學生體會到作者筆下富春江景色之美，初步培養...
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![與朱元思書教案設計內容]( "與朱元思書教案設計內容")
- 教學目的：1.熟讀課文，正確理解文中的難詞、句。2．培養學生的參與意識，瞭解課文內容。3．體會本文的寫景文字，賞析語言特色。教學重點：理解文中的難詞、句，掌握寫景文字內容。教學難點：1.對景物的感悟。2.本文的.語言特色。教學方法：討論法，情境教學法。教具：錄音機、投影儀教學過程：一...
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![與朱元思書的教案設計]( "與朱元思書的教案設計")
- 【教學目標】1.自學尋找資料，瞭解吳均的創作和寫作特色。2.通過課堂競賽、導遊、演講把握文中的字詞解釋，解讀作者對山水的喜悦之情。3.體味吳均在《與朱元思書》中對功名利祿的蔑視和避世隱逸的高潔志向。4.培養學生想象與聯想的能力。【教學步驟】一、課前活動1、根據以...
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- 一、教學目標：1、通過理解和分析，欣賞富春江上雄奇秀麗的景緻，感受江山的奇美，領會作者愛慕自然、避世退隱的高潔志趣，培養熱愛祖國的感情。2、體會本文駢散結合、先總後分、多層次多角度描繪景物等特點；學習本文對景物作生動逼真描繪；通過誦讀訓練，體味精美清新的語言，進一步培養...
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![《與朱元思書》優秀教學設計方案]( "《與朱元思書》優秀教學設計方案")
- 【教學目的】1、掌握本文常用的文言詞彙。2、分析、理解文章每段內容，從而理解全篇。3、品味文章描寫山水的巧妙手法。4、朗讀背誦。【教學重點】1、掌握本文常用的文言詞彙。2、分析、理解文章每段內容，從而理解全篇。3、朗讀背誦。【教學難點】1、品味文章描寫山水的巧妙...
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![《與朱元思書》教學設計]( "《與朱元思書》教學設計")
- 本文是由語文教案工作室上載的：《與朱元思書》教學設計。【學習目標】1、通過學習，能熟練正確誦讀全文;理解文意，並掌握重點詞語的意思。2、整體把握全文結構，理解作者行文思路，3、能通過想象和聯想，把文字變成生動的圖景，感受大自然的美。【學習重、難點】1、熟練誦讀全文，感受...
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- 1課時１、讀出本文生動形象、優美傳神而富於意藴的特點。２、調動豐富的想象拓延本文的意境。３、瞭解景物描寫的層次、藝術處理方法及作者的感情。一、導入新課古人云：“仁者樂山，智者樂水。”我們要有仁智之人的修養，就要會醉於山水。好，就讓我們跟隨散文家吳均，讓他帶我們到富春...
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![《與朱元思書》優秀教案設計]( "《與朱元思書》優秀教案設計")
- 甲。教學目的1。激發學生對大自然的熱愛，對祖國語言文字和文學的熱愛，培養健康的審美水平；2。培養學生獨立閲讀，鑑賞文學性課文的能力，特別是培養對語言文字的體悟能力，並學習一些初步的學習方法；3。進一步進行朗讀訓練，除表情達意外，還要求表現出作品的音樂美。乙。重點難點1。在...
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![與朱元思書的教學設計]( "與朱元思書的教學設計")
- 《與朱元思書》是南朝梁文學家吳均所著的一篇著名的山水小品，是吳均寫給好友朱元思的信中的一個片段，被視為駢文中寫景的精品。以下是小編整理的與朱元思書教學設計，歡迎大家參考！與朱元思書教學設計1學習目標1、藉助閲讀提示及註釋自讀課文，整體把握文意。2、抓住“奇山異水，...
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![《與朱元思書》最新教案設計]( "《與朱元思書》最新教案設計")
- 《與朱元思書》最新教案設計（一）教學目標：（1）、知識與技能：1、學生了解“駢文”這種文體的有關知識，理解重點文言實詞、虛詞的意義。2、注意本文中對偶句的現象，學會將全文翻譯成白話文，培養閲讀文言文語感的能力。3、學習作者抓住特點有層次、動靜相生、擬人、比喻、誇張等相結合...
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![與朱元思書教案設計範例]( "與朱元思書教案設計範例")
- 與朱元思書教案設計範例【教學方法】移情移景賞讀法【課時安排】1課時【教學目標】１、讀出本文生動形象、優美傳神而富於意藴的特點。２、調動豐富的想象拓延本文的意境。３、瞭解景物描寫的層次、藝術處理方法及作者的感情。【重點】賞讀基礎上熟誦全文【難點】寓情於景一、...
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文書都
