《EXCEL中數據的排序、篩選與分類彙總》教學設計

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，就難以避免地要準備教學設計，教學設計是根據課程標準的要求和教學對象的特點，將教學諸要素有序安排，確定合適的教學方案的設想和計劃。教學設計要怎麼寫呢？下面是小編整理的《EXCEL中數據的排序、篩選與分類彙總》教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。

一、教學目標：

1、知識與技能。

①理解查排序、篩選、分類彙總的意義。

②掌握數據排序、篩選、分類彙總的方法。

③能利用這些操作解決實際生活中的數據管理與分析的問題。

④培養學生自主、協作學習的能力。

2、過程與方法。

本節課的操作主要圍繞“高一年級成績表”進行，讓學生以自主探究和互助學習的方式，處理與自己有關的數據，激發學生求知慾，同時還採用小組形式，讓學生合作學習，互相幫助，共同進步，這樣符合學生的心理，學生在輕鬆快樂中學到新知識。教師在教學過程中起引導作用，主要給學生提出任務和適時引導，以任務驅動模式讓學生進行有目的的學習。

3、情感、態度、價值觀。

①培養學生信息管理意識，知道使用EXCEL能規範、高效地管理數據，激發學生學習EXCEL的興趣。

②初步培養學生分析問題、解決問題的能力，以及勇於克服困難的精神。

③通過實踐練習，增強學生合作意識，提高學生利用信息技術解決學習、生活中問題的能力。

二、重點：

1、基本的數據排序。

2、數據的自動篩選。

3、數據的分類彙總。

三、難點：

1、數據的複雜排序。

2、數據的多條件篩選。

四、教學方法：

任務驅動法、協作學習法、分層教學法。

五、教學過程：

（一）複習導入新課。

1、今天，在上課之前，你們的班主任交給班長一個作業，請班長來説一下作業的內容是什麼？

生：我這裏有本次月考高一的各科成績，老師交給我四個任務：

（1）計算每個同學的總分；

（2）將成績按總分高低的順序排序；

（3）查找出所有“總分”不小於560分的同學；

（4）計算每一個班級的語文平均分；

2、請看第一個任務，同學們根據我們上節課學習過的內容來完成。（請同學演示）

（二）新授：

後面的三個任務就是我們本節課所要學習內容。

1、排序

請看第二個任務排序，大家是不是特討厭排名，沒辦法只要有高考就得有排名，現在我們也來學習一下排序操作。數據排序就是按表中某一個或某幾個字段數據重新排列記錄順序。

（1）單個字段的排序。

師：在“高一年級成績表”中，每一位同學是按照輸入順序排列的，現在我們要求按“總分”分數從高到低排序。

教師演示操作步驟：

①啟動EXCEL，打開“高一年級成績表”工作簿，再單擊“數據”菜單中的“排序”命令，顯示“排序”對話框，在“主要關鍵字”列表框中選擇“總分”，單擊右邊的“降序”按鈕。

②單擊“確定”按鈕，所有同學的順序就會按照“總分”的分數從高到低的順序重新排列了。

（2）兩個字段的'排序。

師：數據也可以按多字段進行排序。例如，請大家按照每個班級總分的高低進行排序。

師：大家思考一下，這個排序操作要用到幾個字段？哪個字段是主要關鍵字段？哪個字段是次要關鍵字段？

學生回答出正確答案後，讓學生嘗試自主探究進行練習。

操作完成後，請學生演示其成果，並講解其操作方法和步驟。

教師對學生演示中存在的問題進行集中講解。

2、篩選：

師：請看第二個任務，在“高一年級成績表”中，如何查找出所有“總分”不小於500分的同學？

（1）滿足單個條件的記錄的篩選。（老師不在先講解，讓同學們小組合作探究，完成，提示：採用數據篩選的方法，可找出滿足給定條件的數據。），請同學演示講解：

①單擊任意單元格，單擊“數據”菜單中的“篩選”命令，選擇其中的“自動篩選”命令，此時，表格上第一行所有單元格旁都會顯示一個向下的箭頭符號。

②單擊“總分”旁的向下箭頭，在列表框中選擇“自定義”，顯示“自定義自動篩選”對話框。

③在“總分”列表框中選擇“大於或等於”，在右邊的文本框中輸入“500”，單擊“確定”按鈕，當前窗口中就會顯示綜合成績大於500分的同學記錄。

（2）滿足多個條件的記錄的篩選。

師：在EXCEL中還可以進行多個條件下記錄的篩選。例如，在“高一年級成績表”中，要求篩選出“總分”介於500——600分的所有二班學生記錄。大家可以自己試一下如何完成這個操作。

①教師提示：要取消篩選狀態，再執行“數據－篩選－自動篩選”命令。

②操作完成後，請個別學生演示其成果，並講解其操作方法和步驟。

③教師對學生中存在的問題進行集中講解。

3、分類彙總：

師：請看第四個任務，如何在“高一年級成績表”中，彙總出每一個班級的語文平均分？需要用到分類彙總。

（1）教師演示操作步驟：

①打開“高一年級成績表”工作簿；

②按班級從小到大的順序進行排序。

③單擊第2行的任意單元格，單擊“數據”菜單中的“分類彙總”命令，顯示“分類彙總”對話框。在“分類字段”列表框中選擇“班級”，在“彙總方式”列表框中選擇“平均值”，在“選定彙總項”列表框中選擇“語文”。

④單擊“確定”按鈕，當前窗口中就會在每個班級的最後一行顯示語文平均分。

教師提示操作當中的注意點：分類彙總：將已經分好類的字段中數據進行彙總。在分類彙總之前，應首先排序。

（2）課堂小結：教師總結出本課所學。

（三）作業：

1、找出總分大於450分2班的同學。

2、計算各科的平均分。