四年級《航天飛機》教學設計

【認知目標】

1、學會生字10個，讀準多音字髒、着的讀音，理解新詞11個。

2、瞭解航天飛機和和銀色飛機的特點和用途。

【技能目標】

1、能寫出擔憂、驚喜的近義詞。

2、能照樣子用為而造句。

3、能有感情地朗讀銀色飛機和航天飛機的對話。

4、能用讀懂兒童科普文章的方法讀懂課文。

【情感目標】

培養學生愛科學的.興趣。

【教學重點】

瞭解航天飛機的特點和用途，有感情地朗讀對話。

【教學難點】

航天飛機的特點和作用。

【教學時間】

3課時。

【教學過程】

第一課時

一、導入新課：

1、引入談話：在我們的頭頂上經常有飛機在藍天上飛過，有很多同學還乘坐過飛機。也就是説，對於飛機，我們並不陌生。但是今天，老師要向大家介紹一種特殊的飛機，它不是普通的飛機，它叫航天飛機。

2、揭題：航天飛機

3、質疑：你想知道些什麼呢？

二、初讀課文，自學生字新詞。

1、自學課文，讀通全文。

2、用自己喜歡的方法自學生字新詞。

3、提出自己不理解的問題。

三、檢查自學情況。

1、指名分節朗讀課文。

（1）正音。

（2）教學多音字。據詞定音，認讀多音字：

出示：很髒 心臟 穿着 着陸 着急 看着

（zāng zàng zhuó zháo zhe）

2、解決部分不懂的問題。

3、藉機理解有關新詞：羨慕惋惜擔憂

四、再讀課文，理清課文脈絡。

1、自讀課文。

思考：銀色飛機幾次看到航天飛機？它看到航天飛機，為什麼先感到羨慕，後來有感到惋惜？作者向我們介紹了哪些科學知識？

2、根據上述思考題試給課文分段。

3、反饋交流。

課文第26自然段寫銀色飛機遇到航天飛機飛出大氣層去的情景，是第一次相遇；

課文第711自然段寫航天飛機與火箭的區別。

五、學習第一段。

1、指名讀第一段。

結合課文理解詞語盤旋、訪問、對空長歎。

2、思考；銀色飛機為什麼對空長歎？

3、小結：這裏講的是銀色飛機的性能。

4、指導朗讀。

六、作業：完成作業本1、3 題。

第二課時

一、複習：

1、出示小黑板：

xiàn mù wǎn xī tuán jù páng rán dà wù hūi fù

( ) ( ) ( ) ( ) ( )

2、齊讀第一段。

二、學習第二段。

1、自由讀第二段。

2、思考：銀色飛機看到航天飛機後的感情是怎樣的？劃出有關的詞語。（羨慕、惋惜）

（1）找出惋惜的近義詞。

（2）出示句子，比較：

他能飛出大氣層，對這一點，銀色飛機很羨慕。

他能飛出大氣層，對這一點，銀色飛機羨慕極了！

（3）結合課文理解龐然大物、忙不迭的意思。

（4）指導朗讀。

3、出示句子：

銀色飛機為結識了這樣一個新朋友而感到高興。

（1）理解為而表示的關係，可以用哪個關聯詞來代替？（因為所以）

（2）利用課文內容，用為而説話。

例如：銀色飛機為航天飛機不能回來而感到惋惜。

銀色飛機為航天飛機返回地面而感到欣喜。

（3）用為而造句。

4、有感情地朗讀對話。

自由練習，分角色朗讀。

三、作業：

完成作業本第2、4、5、6題。

第三課時

一、複習：

1、自由讀第1、2段，説説航天飛機的特點和作用各是怎樣的？

2、學生討論，歸納：

特點：能飛出大氣層、速度快、形狀雄壯威武

作用：把人造衞星送上軌道、在空間做實驗、送病人去空間醫院

二、學習第三段。

1、默讀。

2、思考：航天飛機返回地球的途中，又與銀色飛機不期而遇，銀色飛機為什麼感到驚喜？

（因為銀色飛機以為它不能回來了，現在看到了它，所以感到驚喜）

3、指導有感情地朗讀航天飛機和銀色飛機的對話。

（1）同桌分角色讀。

（2）指名分句讀。

（銀色飛機的話喲啊讀出驚喜的語氣，航天飛機的話要讀出自豪的語氣。）

（3）指名分角色讀。評議，再讀。

4、從銀色飛機和航天飛機的對話中，你知道了什麼？

（航天飛機與火箭不一樣，能去能回。）

三、總結全文：

1、指名有感情地朗讀自己喜歡的段落。

2、激發情感。

四、作業：

完成作業本第7題。