大班數學活動：《統計遊戲》

　活動目標：

1、大膽嘗試通過用不同的方式來統計物品的種類和數量。

2、發現柱狀統計圖的特點，會用柱狀圖來進行統計。

3、知道運用統計來解決實際生活中的問題。

　活動準備：

1、四個大整理箱、四個貨架及物品。

2、教師統計圖、幼兒記錄紙（4份）、彩筆、柱狀統計表（4份）

　活動過程：

一、開始部分：情景導入

師：今天我們班也要開一個超市，送貨員叔叔也送給我們送來了四大箱貨，剛剛送貨員走的時候忘記把這些商品的清單給我了，那每樣貨物都訂了多少呢？馬老師要請你們幫個忙，幫我統計一下這些貨物的數量。首先我們要把這些貨物分類擺在貨架上，接下來請你們幾個人一組合作來統計每個貨架上都有哪些商品？它們的數量是多少？

二、基本部分：整理、統計貨品

1、幼兒擺放貨物：

師：放好了嗎？看看這個貨架屬於哪一類？這裏就是**區。

2、幼兒第一次統計：

師：接下來該統計了，你們可以先商量一下誰來記錄、誰來數數量、誰負責核對，準備好了就可以開始了。

3、分享統計結果：

師：統計完了嗎？每個組派一名小朋友來介紹一下他們統計的結果。

師：你是怎麼統計的？

師：剛才我們一起分享了你們的統計結果，馬老師也做了一張統計圖。

3、教師出示條形統計圖

師：和你們的統計圖一樣嗎？哪裏不一樣？

師：這張圖上都記錄了哪種商品？它們有多少？你是怎麼知道的？誰的數量最多？誰最少？為什麼？

小結：這種統計方法能讓我們一眼就看出貨架上商品的.種類和數量，還能很快知道哪種商品最多、哪種最少。是不是很方便？

4、幼兒第二次統計

師：你們想不想也嘗試用這種方法來代替你剛才的統計圖？

5、幼兒第二次統計

6、討論：補貨

師：現在我們能很快看出那種貨物多、那種貨物少，我發現我定的小汽車有點少了，我想把它補齊成15個，我還需要進多少個小汽車？你是怎麼知道的？現在我想把它們都補齊成15個，你們能幫我算算還需要補多少個？請你們在這張統計單上寫上我要補的商品的數量？

7、幼兒第三次統計：

三、結束環節。

師：好了，讓我們一起把這張補貨單交給送貨員叔叔，我們的超市就要開業了，讓我們一起出發吧！