綜合實踐《直流電動機的製作》的教學設計

一、教學目標

1、瞭解電動機的分類、作用及電動機的基本結構、工作原理；

2、通過組裝直流微型電動機，熟悉電動機的組成及各部分的作用，培養認真、仔細的工作態度，理解工藝過程及基本技法；

3、通過製作，理解知識與技能的實用性。探討提高作品質量及製作成功率的方法。

二、教學重點：

電動機的基本結構。

三、教學難點：

電動機的工作原理，換向器的作用。

四、教學準備：

材料準備：131型電動機散套件，導線兩根，螺旋槳一個,5＃電池一節。

工具準備：尖頭鑷子、尖嘴鉗、剪刀、電烙鐵、起子、細砂紙或美工刀。

關注點：

課前收集相關資料，引導學生展開討論、進行發散性思維和拓展性學習。發動學生參觀工廠、農業、生活機械設備，瞭解電動機在生產、生活中的應用。以小組形式開展活動與製作。課後進行評價，讓學生自評、他評，教師是節目主持人。

技術元素：刮線、繞線、接線、按正確程序進行組裝加工。關鍵是繞線和接線，漆包線的`絕緣層一定要刮乾淨。

漆包線：發下的漆包線應先用一紙團或他物繞整齊，以免打結。不能弄斷，形成三個繞組，首尾相接。與三片換向片連接處必須小心地去掉絕緣層，否則不會導電。第一組繞組同一方向整齊地繞75圈（60-80圈均可）。為減小電阻，最好焊接。

裝換向片套時可能比較困難，應及時指導、幫助學生。

電刷不可折彎。引出片的安裝小竅門。

整合自然科學的內容，如電動機的工作原理、換向器的作用等，既使其他學科的教師感受到勞技課的作用，也使學生感受到知識的力量，科學就在身邊，學以致用。

導入：從電動機的分類及作用引入新課。

探究結構和製作方法：

一、131微型直流電動機的基本結構：

1、定子：靜止部分。由鐵皮圓殼、兩塊半圓環形磁鐵、U形鋼絲組成。

把兩塊半圓形的永久磁鐵對稱地嵌入外殼的內壁，使之緊靠外殼凸出口，兩磁鐵之間用一根U形鋼絲卡緊。

用兩片引出片把兩片電刷固定在後蓋內側後，用尖嘴鉗把外側引出片旋轉90度卡住，並注意保證使兩電刷互相接觸。

2、轉子：轉動部分。轉軸、轉子鐵芯15片、轉子繞組3組、換向器（三片）。

3、其它：電刷（磷銅片）、引出片和端蓋組成。

二、電動機的製作：

1、繞線：

分別按順序把塑料護芯片、鐵芯、塑料護芯片、塑料換向片套、三塊換向銅片、紅色小墊片、及白色小墊片按圖結構固定在轉向軸上。

漆包線頂端去漆約1釐米後，固定在第一個焊接片上待用。在鐵芯的一個凹槽內，整齊、方向一致地繞上75圈，將伸出鐵芯1釐米的部分去漆，焊接在第二個焊接片上。用相同的方法繞第二、第三個線圈，把第三個線圈的末端去漆後固定並焊接在第一個焊接片上。

注意：（1）三個線圈的繞向一致；（2）圈數儘量準確，排列儘量整齊；（3）六個線頭必須首尾相接。

2、裝配：

（1）放磁鐵

（2）固定電刷和引出片

（3）使換向器與電刷緊密接觸

（4）蓋上端蓋

把轉子的換向器一端插入後蓋，並使兩片電刷與換向器上銅片緊密接觸。把轉子的另一端插入定子內，並使後蓋上的缺口與外殼上的固定片對準，用尖嘴鉗彎下固定片，使定子與轉子的配合良好。用手轉動轉子時，若轉動靈活，電動機就完成了。

3、檢查、測試：

裝上螺旋槳，把二根導線接在引出片上，接上電源，你的電動機會轉了嗎？

活動評價

想一想在製作過程中，你認為還需要注意什麼問題？

談一談在製作過程中，你是如何提高電動機的安裝質量？

比一比將你製作的電動機與同學比一比，看誰轉得更快！

提高電動機動力的措施（改用強磁鐵，如釹鐵硼磁鐵；線徑增粗；減小電阻；增大電壓；減小摩擦等）。讓學生説説：有哪些地方需要改進？提高製作質量的措施。

擴展延伸：電動機——發電機