五年級科學課的關於的太陽教學設計

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，就有可能用到教學設計，藉助教學設計可以更好地組織教學活動。你知道什麼樣的教學設計才能切實有效地幫助到我們嗎？以下是小編整理的五年級科學課的關於的太陽教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。

一、教學目標：

1、在交流有關太陽的信息資料的`過程中體會交流與討論可以引發新想法；能選擇適合自己探究的問題；會查閲書刊及其他信息源；能選擇用自己擅長的方式表達研究過程和結果。

2、在蒐集及交流信息資料的過程中體會合作與交流的愉快。

3、初步瞭解太陽的有關知識，知道太陽是一個温度很高的大火球。

二、教學重點難點：

初步瞭解太陽的有關知識，知道太陽是個温度很高的大球體。

三、教學準備：

學生：課前蒐集有關太陽的資料。

教師：蒐集有關太陽的視頻、圖片、文字資料。

四、教學過程：

（一）謎語導入：

1、教師敍述謎語內容：勞動英雄面孔紅，天一亮來就出工。從東到西忙不停，直到傍晚才收工。

2、學生説出謎底，教師板書課題。

（二）探究活動：

1、提出問題：關於太陽，你都知道些什麼呢？

2、組內交流：讓學生以小組為單位進行資料交流，將內容進行歸納整理。（師巡視，注意傾聽，適時指導。）

3、彙報交流：以小組為單位進行彙報，各小組互相補充。

4、思考與總結

各小組根據交流情況進行總結。

5、展示交流

學生再次進行彙報。

6、師生共同總結。（可投影太陽的相關圖片或製成課件）

（1）太陽的外觀和銀河系

（2）太陽的結構

（3）太陽表面的太陽黑子、耀斑和日珥。

（4）太陽的大小、體積、質量。

（5）太陽與地球的比較

7、對蒐集信息資料的方法進行總結交流。

（三）自由活動：

1、説一説太陽與人類生活的關係

2、假如沒有太陽，會怎麼樣？

3、評價：從我學到的知識、學習的方法、表達與交流方面讓學生進行自評。

（四）拓展活動：

以作業的形式，讓學生來創作有關太陽的科幻小説或科學童話。或者讓學生繼續查閲相關的資料，將對太陽的研究繼續進行下去。