《除法應用一》教學設計

作為一名為他人授業解惑的教育工作者，時常需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學效率和教學質量。教學設計應該怎麼寫呢？以下是小編為大家收集的《除法應用一》教學設計，歡迎大家分享。

一、教學目標

使學生初步掌握分數除法應用題的數量關係，學會應用一個數乘以分數的意義解答“已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數”的應用題，能熟練地列方程解答這類應用題。

二、教學重點

（一）會用線段圖分析數量關係。

（二）使學生理解並掌握“已知一個數的幾分之幾是多少，求這個數”的應用題。

三、教學過程

（一）複習導入

1．説一説分數除法的.計算方法

2．計算25/36÷30

3．用等式表示下列數量關係

雞的只數是鴨的3/4

女生是男生的一半

梨重量的3/5相當於蘋果的重量

兒童體內的水分佔體重的4/5

（二）學一學

出示學習提示：

1．找出例1的條件和問題

（成人體內的水分約佔體重的2/3，而兒童體內的水分約佔體重的4/5。

小明體內有28千克水分，小明的體重才是爸爸的7/15，小明的體重是多少千克？）

2．思考

問題：題中有幾個等量關係？各是哪兩個量之間的關係？

所求問題在哪個或哪幾個等量關係中？

哪個等量關係中只有所求問題是未知的？

找出這個關係式後用線段圖表示它們的數量關係

小明體重×4/5=小明體內的水分質量×4/5=28

（三）做一做

如果用方程解這道題，你會嗎？試一試

爸爸體重是多少千克？

（四）議一議

爸爸的體重在哪一個關係式裏？寫出這個關係式

怎樣用線段圖表示它們的關係。

如果用方程解答這道題該怎樣做？

（學生討論結束後獨立完成 後，讓組長檢查後彙報）

學生獨立閲讀教材並填充教材。

（五）練一練

四、小結

本節課你有什麼收穫？