小學語文下冊21《太陽》第二課時教學設計

教學目標朗讀課文，理解課文內容，瞭解太陽特點及和人類的關係，學習説明方法，激發對科學的興趣。

教學重難點了解太陽特點及和人類的關係瞭解説明方法

教學準備太陽公公面具圖一張

教學過程

一導入新課

師：同學們喜歡猜謎嗎？猜猜這個謎語：一位老公公，面孔紅彤彤，晴天早早起，按時來上工。（太陽）

師貼太陽公公圖。問：對太陽，你知道多少？

引導閲讀課後資料袋並交流收穫。

二整體感知

學生自由讀課文，交流：通過讀課文，你又知道了什麼？

三精讀感悟

（一）學習第一部分

1師取下太陽公公圖作面具，扮演太陽公公並作自我介紹：同學們，我離你們很遠很遠；我很大，很大；我的温度很高。現在，你們對我瞭解清楚了嗎?

2太陽公公介紹得不清楚，我們來替他介紹好嗎？請同學們仔細閲讀課文第一、二、三自然段，然後再來介紹好嗎？（學生進行探究性學習）

3指多名學生扮太陽作自我介紹。師相機講解説明方法：數字説明，比喻説明，比較説明，舉例説明。

（二）學習第二部分

1師：太陽雖然離我們很遠很遠，但是它和我們關係密切。自讀課文第四——八自然段，思考：太陽和我們有着怎樣的關係？

2交流：（1）用“有了——才有”來表述太陽和人類的關係。

（2）植物的光合作用

（3）煤炭為什麼和太陽有關？

（4）説説這些事物之間的關係：A太陽水水蒸氣小水滴雲雨雪

B太陽熱量多熱量少熱冷風

（5）紫外線殺菌

四總結

1師：現在，你有什麼要對太陽説的？

2指導朗讀最後一自然段。

3師戴上太陽面具：同學們，這節課，你們對我瞭解的'可真不少，想和我做朋友嗎？其實我就是你們的朋友。希望你們努力學習，將來用先進的科學技術，讓我更好的為人類服務！