小學讀書彙報會課件

小學讀書彙報會課件篇一

教學準備：

學生自己製作的課外閲讀書目單、課外書、讀書筆記等等。

教學過程

1.提前佈置任務：可以提前兩週左右佈置，讓學生有充足的時間來完成。佈置的內容可以參照表達的具體要求。

2.學生交流彙報，教師學生共同評議。

彙報內容提示：

（1）把自己的藏書分類：可以按童話、寓言、人物傳記、小説、自然科學、歷史、軍事、地理等項分類。最好讓同學展示分類的清單。教師適當指導分類不恰當的地方。

（2）自己給故事配畫。一邊展示連環畫，一邊講故事。

（3）和書中人物對話。關注作品中人物的命運。可以展示、朗讀。

（4）交流讀書筆記，這是高年級學生讀書中一個關鍵的內容。教師要做重點講解和指導。這也是本次表達的重點。讓學生懂得“不動筆墨不讀書”的道理。

（5）可以向同學推薦自己喜歡的圖書。資源共享。

（6）教師的讀書指導，新書推薦。

3.交流之後，建議教師在班級廊報搞一次展出，把這次表達做得更深入，真正起到督促、鼓勵的作用。

教學目標：

1.培養學生在生活中喜歡讀書、熱愛讀書、愛護圖書的良好習慣。

2.讓學生知道：和別人分享讀書的快樂是一件很開心的`事。

教學重點：

培養學生在生活中喜歡讀書、熱愛讀書、愛護圖書的良好習慣。

教學難點：

培養學生在生活中喜歡讀書、熱愛讀書、愛護圖書的良好習慣。

小學讀書彙報會課件篇二

教學目標：

1、交流閲讀感受，加深對作品的理解。

2、採用“班級讀書會”的形式，促使個性化閲讀和合作性閲讀的融合。

3、感受作品的人文魅力，增進家長、老師和孩子之間的彼此瞭解。

教學重點：結合故事情節來理解作品的語言魅力，感受人物精神品質，知道什麼樣的孩子才是好孩子。

教學難點：理解人物品質，感受語言魅力。

課前準備：

1、老師、學生共同閲讀《我要做好孩子》，共同商討設計討論的話題，老師進行綜合。

2、老師設計讀書檔案，學生在閲讀後認真填寫。

3、邀請家長閲讀《我要做好孩子》，並和孩子交流讀後感受。

4、多媒體課件製作。

5、座位安排：團坐一堂。

教學過程：

一、課前遊戲：

老師給大家帶來了一份小禮物（展示彩色卡紙製作的書籤），這是我親手做的書籤，想送給熱愛讀書的孩子，不過，先得做一個“書名接龍”的遊戲。聽清要求：一、説出你最喜愛的一本書的書名，知道作者姓名的可以告訴大家；二、用自己最響亮的聲音發言，別人説過的不許重複。

（生積極參與遊戲，發放書籤）

二、走近黃蓓佳

1、在剛才的遊戲中，我聽到了許多耳熟能詳的名字。其中有許多兒童文學作家，特別樂意為孩子們創作，所以，才有了一本又一本的好書，陪伴我們走過金色的童年，給了我們最温暖的記憶。今天，我們就要和其中的一位來一次心靈的親密接觸，猜猜她是誰？（黃蓓佳）

2、（板書：黃蓓佳）真聰明！在咱們班的“圖書角”，就有她的好幾本書，人們常説“文字和心靈是相通的”，通過讀黃蓓佳的書，你認為她是一個怎樣的人？

（黃蓓佳是一個很會寫文章的人，她的書很好看。她是一個有童心的人。我覺得黃蓓佳特別瞭解小孩子，她寫出了我們的心裏話……）

3、看來大家都把她當成了大朋友，對吧？想不想見見黃蓓佳？

老師帶來了一張她的近影（課件出示照片）。瞧，這就是我們心中陽光一般的大作家，她的笑容和她的文字一樣神采飛揚。

咱們接着看看對黃蓓佳的簡要介紹（出示簡介）

哪位同學能給大家讀一讀？（生讀簡介）

十八歲發表第一篇作品，三十三年來，她筆耕不輟，被人們譽為“兩棲作家”。為大人們創作的書，每一本都風靡一時，給孩子們寫的書，每一本都精彩紛呈。

從風華正茂的北大才女到成績斐然的專業作家，黃蓓佳一路前行，她擁有了一個幸福的家，有了一個胖乎乎的女兒。她看着女兒漸漸長大上學，聽到了許多校園趣事，聽到了成長中的快樂與煩惱。在養育女兒的同時，她又用文字塑造了另一個有血有肉的女兒，那就是擺在我們面前的這部長篇小説——