幼兒創意美術課件4 6歲

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篇一：幼兒創意美術教案《手的想象》

課題：手的想象

課時：1課時

教學目的：

1〉在拓展幼兒對手的想象的基礎上進行創作畫，要求構圖合理，色彩豐富。

2〉 發展幼兒的觀察力、想象力、動手操作能力及口語表達等多種綜合能力。

活動準備：

1、 畫板畫架、水粉顏料、油棒等幼兒繪畫用具。

2、 幻燈機、範畫、《手指娃娃》的故事錄音磁帶及相關卡片和幻燈片。

教學過程：

一、 導入談話，引起幼兒的興趣

老師："小朋友！你們看，這是什麼"（手），對，我們人人都有一雙手。今天，老師就給小朋友講一個關於的故事。"（邊放《手指娃娃》故事錄音，邊操作幻燈進行手影表演。故事內容附後。）

二、 引入課題，拓展幼兒想象力。

（1） 剛才故事裏都有些什麼？（逐一出示卡片）（2）它們都是什麼變的？（手）（3）手還可以變成什麼？（小朋友進行想象，然後請3--5名幼兒上來用幻燈表演。）

三、 激起幼兒創作慾望，發揮動手操作能力。

1、（放錄音，並出示"手指娃娃"幻燈）"小朋友，你們好！我就是那個會變魔術的手指娃娃，我不但可以用手變成很多可愛的形象來，還可以把它畫下來變成一幅幅美麗的圖畫。你們想看嗎？（逐一出示範畫）我先畫一隻手掌，然後添上眼睛、嘴巴和光彩的羽毛，就畫成了一隻只美麗的小鳥；我還在手臂和手指上畫上小臉蛋，塗上各種顏色，就變成了一幅樹媽媽和樹寶寶的圖畫；看！這是一隻在樹林中展翅飛翔的金孔雀。小朋友經常開動腦筋，動手多畫，將來一定會成為一個個聰明的小畫家，對嗎？

附故事：

《手指娃娃》

我的手是一個小小的魔術師，瞧！它變成了一隻美麗的小孔雀，正梳着羽毛呢。咦！小孔雀呢？噢！原來，我的手又變成了一隻蹦蹦跳跳的小兔子。喵--喵--！小兔子的好朋友小花貓也來了。突然，一隻狐狸悄悄地走過來，它正打着滿肚子的環主意呢。就在這會兒，一隻小花狗"汪汪汪"叫着跑來了，在它的後面跟着一個獵人，他舉起槍，"砰--"的一聲，把狐狸給打死了。

評析：

《手的想象》這堂美術教學活動，構思新穎，很有創意。老師注意運用各種靈活機動的教學方法，激發孩子的興趣，充 培養和拓寬了孩子的想象力和創造性。老師採用現代化的教學手段--幻燈，引導觀察各種手影的變化。在老師的引導下，一雙雙普普通通的手在孩子的想象構思中變成了一幅幅精美的圖畫，有的是展翅飛的小鳥，有的是海里暢遊的章魚，有的是

活潑可愛的小兔子……。整堂課氣氛活躍、結構緊湊、過渡自然，非常生動、有趣，充分調動了孩子的生動性，達到了很好的教學效果。

篇二：幼稚園創意美術教案《瑪雅圖騰柱》

一、活動準備：硬紙筒、宣紙、捲筒、乳膠、染料。

二、活動過程：

1、教師讓寶寶們作自我介紹，並可以做才藝表演

2、教師出示捲筒，並提問寶寶在哪裏見過捲筒

3、教師發給每個寶寶一個捲筒，讓寶寶觀察捲筒的形狀和顏色

4、教師啟發寶寶想象自己手裏的捲筒像什麼

5、教師提問寶寶自己的捲筒可以走路嗎？然後示範捲筒走路，最後比賽一下看誰的捲筒跑的最快。最後一起跑到停車場

6、教師出示宣紙，讓寶寶認知宣紙

7、教師統發宣紙，讓寶寶自己感受宣紙的柔軟度，並提問宣紙的顏色（幾乎透明）

8、教師出示乳膠，放在寶寶手心，讓寶寶充分的.感受黏黏的感覺。

9、教師範用手粘乳膠把宣紙粘貼在捲筒上，把卷筒全部包住。然後放置在一邊等待晾乾。

10、教師給寶寶講解羽蛇神和太陽神的傳説。

羽蛇神是瑪雅人信奉的造物神，羽蛇。一種會飛的蛇的形象，或説是圖騰。羽蛇神是墨西哥古代印第安人崇拜的神，掌管雨水和豐收，同時也包括毀滅。羽蛇神頭部的造型和我們的龍非常相像，而且，羽蛇神和中國龍崇拜都與祈雨有關。 人類所塑造出的最早的神是太陽神，最早的崇拜形式是太陽崇拜。太陽神話是一切神話的核心，一切神話都是由太陽神話派生出來的。太陽“從僅僅是個發光體的天體變成一個神，一個至高無上的神”。

11、教師發給每個寶寶一個顏料盤，出示小排筆，教給寶寶吧排筆的使用方法。

12、教師讓寶寶自選顏料，然後讓寶寶發揮自己的想象用排筆畫在捲筒上面。

13、最後教師讓寶寶做一個作品展示，並講解。

三、活動總結

本節課我們讓孩子變廢為寶，利用自己所感所想去表現，去描繪美麗的神話世界。

這節課我們讓幼兒對瑪雅文化有了一個初步的探索和認知，充分發揮幼兒的想象力，創造情景，讓他們聯想到自己平時接觸的神話片故事裏的人物形象，利用畫筆塗鴉等多種方式來感受圓柱創造的樂趣。

篇三：創意美術教案美麗的花叢

活動目標

1. 感受春天的氣息，喜歡親近大自然。

2. 學習運用撕貼表現綠草，手指點畫花瓣。

3. 養成良好的水粉操作習慣。

活動準備

1. 經驗準備

會使用廢舊紙條、固體膠棒進行撕貼；瞭解花、草的外形。

2. 材料準備

①教師用材料：示範畫紙一張、綠色卡紙一張；音樂《春天在哪裏》。

②幼兒用材料：《情景創意美術.繪畫篇》第1~2頁；水粉顏料、綠色卡紙、固體膠棒、材料筐、抹布。

活動過程

一、情境導入

教師打扮成“春姐姐”，引導幼兒回憶春天的變化，引出花的主題。

指導語：“春姐姐”來了，我們幼兒園裏什麼地方發生了變化？草叢裏有花嗎？你看到的花兒是什麼樣子的，是什麼顏色、什麼形狀的呢？

小結：草叢裏有五顏六色的小花兒，在綠綠的草叢裏隨風舞蹈呢，太美麗了！

二、探索發現

1. 引導幼兒討論表現花叢的方法。

指導語：“春姐姐”想把美麗的花叢帶到我們幼兒園的花叢裏，我們來幫助她實現這個想法吧！用什麼方法來變現花叢呢？

2. 翻開《情景創意美術.繪畫篇》第一頁，引導幼兒欣賞“藝術角”中的作品，學習撕貼草

叢、點畫花朵的方法。

指導語：猜一猜，畫面中的草叢是用什麼做的？上面的花是用什麼畫的？

3. 出示繪畫材料，引導幼兒用撕貼、點畫的方法變現花叢。

指導要點：先將綠色卡紙撕成條狀或塊狀，再用固體膠棒將其粘貼在示範畫紙上表現草叢，最後用手指蘸上顏料點出美麗的花朵。

三、創作表現

1. 請幼兒翻開《情景創意美術.繪畫篇》第2頁，鼓勵幼兒在“創意牆” 進行自由創作。 指導語：把你心中美麗的花叢用撕出的紙片和手指點畫的方法變現出來吧！

2. 提醒幼兒將碎紙片放入指定的材料筐裏，點畫時注意水粉操作的常規。

3. 播放歡快的音樂《春天在哪裏》，幼兒自由作畫，教師巡迴指導。

四、欣賞評議

1. 幼兒互相欣賞作品，並向同伴介紹自己的作品。

2. 集中展示幼兒作品，重點從作品構圖及色彩搭配兩方面引導幼兒欣賞作品。

五、結束活動

引導幼兒收拾整理自己的材料，並保持環境的整潔。