籃球運球教學課件
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一、指導思想
根據《體育(1-6年級)課程標準》理念,以“健康第一”為指導思想,以學生髮展為中心,體現學生的主體地位,關注學生的不同需求,激發學生的學習興趣,在教學中運用多種教學方法,啟發學生自創、自學、自練、合作練習,發展學生的學習能力,培養合作意識和社會適應能力,形成積極主動的學習與生活態度。
二、達成目標
1、體驗籃球的運球動作,感受籃球活動的樂趣。
2、發展學生靈敏性和協調能力。
3、培養學生不懼困難、敢於展示自我,學會與他人合作的良好社會適應能力,提高自信,培養創新意識。
三、本課特點
1、培養學生的創新意識。在各種運球活動中,比個人或小組“玩”的花樣多,鼓勵學生創出多種多樣的練習方法的同時,達到體驗籃球的運球動作,感受籃球活動樂趣的目標。
2、練習手段的'改造與創新。將傳統的“運球繞障礙”改為“運球衝過封鎖線”,形成一攻一搶的“運球穿梭”練習,利用傳統的 “我變,我變,我變變變”、“石頭,剪刀,布”、“老鷹抓小雞”、“捉尾巴”等遊戲進行運球練習,增加練習的興趣和難度,提高運球能力,發展靈敏和協調性,培養學生的競爭、合作、集體精神和克服困難的良好心理品質,增強自信心。
3、學習方式的轉變。在各種活動中,充分體現“自主學習”、“合作學習”、“探究學習”,發展學習的學習能力。
4、器材改造。將標準的籃球架高度降低,適合小學生的身高特點,讓學生體驗扣籃和投籃的成功樂趣。
四、教學過程
1、誘導性練習。
(1)手部玩球——看誰的方法多。
(2)你能將球拍起來嗎?
2、單人運球。比一比誰的方法最多(從原地到行進間)。
3、“我變,我變,我變變變”運球遊戲。
4、“石頭,剪刀,布”運球遊戲。
5、“老鷹抓小雞”運球遊戲。
6、對抗遊戲----“捉尾巴”運球遊戲。
7、衝過封鎖線後扣籃或投籃遊戲。
8、放鬆舞蹈----“茉莉花”。
五、運動負荷預計
練習密度:50—60%
平均心率:130—140次/分
強度指數:1.4—1.6
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