體育説課課件

體育説課課件篇一

一、學情分析

本節課的授課對象是小學一年學生。他們天真活潑，模仿力強、喜歡錶現，但好動，不能很好地控制自己的行為，一部分還存在任性、嬌氣等不良的心理傾向。為此，針對他們喜歡遊戲、喜歡展示的共性特點和個性差異，我選擇以春播秋收遊戲為活動主形式，以飲料瓶激趣，營造濃厚個人競爭和團體競爭氛圍。

二、教學理念

由此，在設計理念上，我認真滲透素質教育思想，積極創新體育教學形式，以學生的心理趨向為導向，面向全體學生，貫徹落實“快樂體驗”的課題思想，突出一個“新”字，體現一個“改”字，把“跑”的教材變為學生喜歡的參與內容，讓學生在參與中得到培養、得到發展、得到提高，從而為學生終身體育打下良好的基礎。

三、教學目標

根據體育課程標準的學習領域目標，以及一年級學生的特點，我初步預設了本節課的教學目標：

1、情感、態度、價值觀：激發學生積極參與體育活動的興趣，讓學生在活動中展示自我，快樂鍛鍊，增強團隊合作意識和競爭意識。

2、知識與技能：發展協調、靈敏的素質，促進智力開發。

四、本節課的重難點：

重 點：在遊戲中體會跑得快、放得快、取的快的方法，發展學生快速應變奔跑能力

難 點：、能按遊戲方法進行活動。

五、教法、學法預設

為了達成以上目標，突破重、難點，我初步預設本課教法和學法是：

教 法：情境教學法、設疑法、演示法、練習法、激勵法等。

學 法：觀察法、嘗試法、遊戲法、合作法、競賽法。

六、場地器木才：一塊排球場地、學生每人兩個飲料瓶、4個小足球。

七、教學流程

（一）情景導入

對於低年級學生來説，有趣的遊戲情景最能吸引他們進入課堂角色。整節課，我將以“快樂的體驗”為主情景，去激趣。一入課就在情景中帶領學生學生做開火車的遊戲，想象與模仿田野勞作的農民，自然地進入課堂。遊戲結束，師生同做自編“啞鈴操”，預熱身心階段已悄然完成。

（二）進入情境體驗階段

我創設農民播種和秋收的情景，啟發學生用飲料瓶做“春播秋收”的'遊戲，遊戲中學生把飲料瓶當做種子，在往返奮力奔跑的過程中，體驗到春種糧食的樂趣。此時課堂已掀起第一個^***。接下來又組織學生秋收，讓學生小組討論用怎樣的辦法把糧食收回，我讓學生自由合作，又一次體驗和感受到活動的樂趣。

（三）樂趣體驗

遊戲：打保齡球

抓住學生興趣未盡的時機，利用塑料瓶灌沙代替保齡球，開展打保齡球遊戲活動。同學們興趣盎然，在輕鬆愉快的情景中快樂地參與活動。，達到了鍛鍊身體，培養了小組合作的意識。同時使學生明白廢舊飲料瓶在體育活動中所發揮的作用。

（四）愉快回味

教師提出今天你有什麼收穫？以及評價課堂中的表現，鼓勵學生樹立信心，為今後上好體育課打下良好基礎。

一年級體育

教學內容：遊戲：1、春播秋收。 2、打保齡球。

教學目標：

（1）樂意參與同伴在遊戲中練習相處，在遊戲活動中表現出積極展示自我的願望，能自信地完成遊戲活動內容。

（2）通過生動有趣的遊戲，發展學生奔跑能力，培養學生團結協作的精神。

（3）通過情境教學，激發學生學習興趣，培養學生創新意識，培養學生熱愛勞動，珍惜勞動的優良品質。

教學重點：在遊戲中體會跑得快、放的快、收的快的方法，發展學生快速應變能力。

教學難點 ：能按遊戲方法進行活動。

教學流程：

一、情境導入

1．教師談話引入。

同學們，今天你們上了幾節課了？現在身體感覺怎麼樣？老師帶你們做遊戲，喜歡嗎？

2.教師揭示內容：遊戲：開火車

（1）教師講解遊戲方法

（2）做遊戲教師開動火車帶領學生觀看田間農民勞動的情景。

3．啞鈴操

第一節擴胸運動 第二節踢腿運動 第三節體轉運動

第四節跳躍運動 第五節整理運動

（1）師生同做操。

二、情境展開

師：同學們，春天到了，農民伯伯在田間幹什麼？

生：回答

師：讓我們一起體驗勞動吧。

1、春播

方法：在場地上畫一條起跑線，線前約20米處畫一條平行線為折返線，兩線間畫若干相距3米距離的圓圈。學生分成人數相等的四組，正對圓圈站在起跑線後，每人手持兩個飲料瓶。教師發令後，各隊第一名同學迅速跑出，將瓶依次放進圈內，跑到折返線再返回拍第二人手，自己站到排尾；第二人按上述方法依次進行，以先完成任務的隊為春播成功。

師：同學們，秋天到了，農民伯伯又會做什麼？

生：回答。

2、秋收

第二輪按以上方法將瓶收回，以先收完的隊為優勝。

規則：

①、必須拍手後第二人才能起跑；

②、飲料瓶必須放在圈內，如放在圈外要拾回來放好再繼續跑。

3、教師講解遊戲的方法和規則。

4、教師進行示範。

5、組織學生分組創想練習。（方法各異）

6、教師正確評定勝負。

三、樂趣體驗（二）

1、遊戲：打保齡球

方法：畫兩條相距4---6米的平行線做投擲線和保齡區線，在保齡區線內放若干飲料瓶。學生分成人數相等的4隊，分別站在投擲線後，每人手握一個小排球。遊戲開始，每對第一名同學將球滾向飲料瓶，擊倒一支飲料瓶得1分。每人投完一次後由組長計分並將擊倒飲料瓶放好。按同樣方法依次投完，按得分排列名次。

規則：1）在投擲線後方可滾球。

2、教師講解方法和規則並示範。

3、組織學生分組練習。由小組長負責。

4、教師進行巡視指導。

5、師生評價活動結果。

四、愉快回味 身心放鬆

1、今天你學到了什麼?最大的收穫是什麼？

2、教師評價課堂表現情況，鼓勵進步的學生。

3、宣佈下課，師生再見。

4、收拾器木才。

體育説課課件篇二

設計意圖

民間體育遊戲豐富多彩，在有一定的參與羣體和認識程度的幼兒園體育教學中開展一些民間體育遊戲活動，不僅可以更好地發展和弘揚傳統民族體育文化，對幼兒的求知領域、精神領域的影響更是有着深遠的意義。本活動選擇形式多樣、趣味性強、民間流傳廣泛的遊戲《跳房子》為主要內容，活動中遵循幼兒運動認知特點和技能形成規律，以節奏跳房子激發興趣，充分調動幼兒的積極性。體驗到民間體育遊戲帶給他們的成功與歡樂，也有效地提升民間體育遊戲的價值和意義。

活動目標：

1、能夠和同伴合作共同探索用不同的方法跳格子。

2、通過討論商量自由拼搭，共同合作玩遊戲。

3、在活動中能夠遵守規則，樂於聽取同伴的意見。

活動準備：

1、紙板25塊、貼上房型圖紙的房頂4個、1——7數字卡片共4組

2、哨子，音樂（快樂崇拜、輕音樂），

2、幼兒有聽口令迅速結伴遊戲的經驗

活動過程：

一、開始部分

熱身運動“韻律操”（石頭剪刀布遊戲）

二、基本部分

1、四人合作跳格子

（1）幼兒自由合作，四人一組初次嘗試跳格子。

師：你們每個人手上的紙板除了可以用來做操還可以放在地上拼一拼，跳一跳呢。不過跳的時候要注意：第一不能踩到格子的線上，第二每個格子都要跳到。下面請你們四個小朋友一組，找個空地方去試一試。

（2） 幼兒初次嘗試，教師指導

（3）幼兒展示，教師幫助幼兒從中總結出怎樣跳可以避免違反規則。

教師：剛才我們定了哪兩個規則？

請個別幼兒展示

教師：怎麼做能讓自己不跳到格子線上呢？（先用眼睛看準了，跳一下停一下，最後也要輕輕跳出來。）

2、按圖紙要求跳格子

（1）教師：瞧一瞧，這一次老師把每組加了幾塊紙板？我還給你們準備了房頂呢，請你先和你的朋友按照房頂上的圖示來拼格子，然後試一試用不同的跳法來跳過房格子。

（2）幼兒再次嘗試，教師指導

（3）幼兒展示，教師總結

師：剛剛我看見有好多小朋友用不同的方法又快又穩得跳過了我們的房子，誰上來試試？