小班語言活動兒歌《我的身體會跳舞》的教學反思
- 教學反思
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一.活動目標
1.通過動動小身體,理解兒歌內容,體驗兒歌的趣味性。
2.能用動作表現詞彙:眨一眨、聞一聞、嚼一嚼。
二.活動準備
1.會眨眼的布娃娃一個。
2.教學掛圖。
三.活動過程
1.出示會眨眼的布娃娃。
師:請小朋友觀察布娃娃哪個部位在動呢?怎樣動?
提問:請小朋友想一想我們的身體中哪個部位也會在動、也會跳舞呢?
2.出示掛圖。
引導幼兒看看、再次説説、掛圖中小朋友的身體哪個部位在跳舞,並邀請小朋友配上動作表現出來。
3.欣賞兒歌。
教師完整的朗誦兒歌。
師:今天我們就一起來學習一首好聽的兒歌《我的身體會跳舞》。請欣賞!
4.學習兒歌。
(1)教師帶領幼兒朗誦兒歌。
師:這一回,我請小朋友一起來表演。
(2)請幼兒配上肢體動作表現兒歌內容。(重點引導幼兒表現“眨一眨”“聞一聞”“嚼一嚼”。)
師:這回老師的要求不一樣哦,我們要加上我們美美的動作一起來朗讀這首兒歌。
5.幼兒分組表演。
讓幼兒在表演中,感受兒歌的.趣味性。
四.教師小結:今天我們學習和了解到身體中的哪個部位會跳舞。回家後,請小朋友考考爸爸媽媽,好不好?
附:我的身體會跳舞
眼睛眼睛眨一眨,
鼻子鼻子聞一聞,
嘴巴嘴巴嚼一嚼,
小手小手拍一拍,
屁股屁股扭一扭,
我的身體會跳舞。
教學反思:通過會眨眼的布娃娃直觀形象的展示,對於小班孩子的年齡特徵,會激發孩子對於這節活動的興趣點和亢奮點。幼兒會很認真地觀察布娃娃眨眼的動作,同時也會情不自禁地促發孩子模仿布娃娃眨眼的動作。這樣的導入為整節活動氣氛開了一個好頭。出示掛圖,邀請幼兒配上動作表現出來這個環節,孩子都爭先恐後地想表演,秩序和常規有點亂。教師要想想怎樣控制、把握好老師與幼兒互動時的有序進行。但這個環節的學習,幼兒可以非常準確、容易地達到這節活動的學習目標。大部分的幼兒都能十分形象地用動作表現詞彙:眨一眨、聞一聞、嚼一嚼。有了之前這些環節的鋪墊,幼兒學習兒歌更易懂、易掌握。分組表演始終處於愉快的氣氛中,孩子也很喜歡,所以能將活動的興趣一直延續到活動結束。
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