一年級數學上冊《小貓釣魚》教學反思範文

身為一名人民教師，我們要有一流的教學能力，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？下面是小編精心整理的一年級數學上冊《小貓釣魚》教學反思範文，僅供參考，歡迎大家閲讀。

一、 留更多的空間給學生。

在以往的教學中，老師佔據了太多的時間，屬於學生自己的時間往往少得可憐。現在我們提倡給學生更多自由發揮的空間，留給他們更多屬於自己的時間。對此，我們可以做些什麼呢？這就要求我們提高課堂教學效率，在課堂上力求做到多、快、好、省。

多是指精心設計內容，巧妙安排教學內容，加大課堂容量，縮短自己“講”的時間，給學生多講多説的機會。比如學生間的討論、學生的合作讀、表演以及進行適當的説話訓練等等。

快是指老師自己語言要精煉，加快教學速度。不要用一個接一個的細小而煩瑣的問題來提問學生，不要總是很不放心地重複自己的提問，很羅嗦地重複學生的回答。我們要做的是精心準備幾個有意義的關鍵問題，通過這幾個關鍵問題達到讓學生理解課文內容，拓展思路的功效。

好是指運用好的教學方法和策略，提高課堂效果，讓學生在整個教學過程中保持積極性，主動參與教學的全過程，如在生字教學中，讓他們自主識字，在閲讀時分角色表演，在複習鞏固時多采用遊戲的形式等等。

省是指教師節省講課時間，不求面面俱到，只求重點突出、詳略得當。教師只作精講，下課多練，這樣學生學得輕鬆，記得也牢。

針對這些想法，我在整堂《小貓釣魚》的教學中，並無太多的問題和分析，只是緊緊抓住了“三心二意”，通過兩三次的提問，讓學生自己讀，自己明瞭其中的道理，更多的時間則是在對學生進行語言的訓練。

二、 讓學生在思考中體驗快樂。

伽俐略曾説：思考是人類最大的歡樂。在思維的跨越與激盪中，人能充分體味個性自由舒展的快樂。課堂教學時就要為學生設置新奇、困惑、充滿情趣的教學情境，設計一些有針對性的.提問，激發學生探索問題的興趣啟發學生思考。如在教學《小貓釣魚》一課中，讓學生讀文思考：小貓為什麼釣不到魚？這是全文的關鍵和重點。然後我就緊緊抓住“三心二意”這個詞，先讓學生找出相關的句子，在語言環境下反覆朗讀，接着要求學生通過語言環境來理解這個詞。通過讀與思考，學生很快明白了“三心二意”的意思。在理解了這個詞的基礎上，再引導學生説説：你想對小貓説些什麼？這就在學生懂得這個故事的內容後，進行遷移，進一步理解了這則童話中所藴涵的道理。最後讓學生根據明白的道理續編故事，讓大家各抒己見，既活躍了課堂氣氛，又充分調動了學生學習的積極性。學生是課堂的主角，要讓學生在學習中認識到自己的智慧力量，體驗到創造的歡樂。在教學過程中，就要給學生提供足夠的實踐活動空間。