認識底和高教學反思

身為一名優秀的人民教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，我們可以把教學過程中的感悟記錄在教學反思中，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？以下是小編精心整理的認識底和高教學反思，歡迎大家分享。

今天，我講授了《認識底和高》一課。本節課教學主要讓學生理解平行四邊形、梯形、三角形的高和底，會作平行四邊形、梯形、三角形指定邊上的高，能正確選擇對應的底和高。這節課我的設計意圖是以促進學生自我發展為主，創設學生主動學習、探索的.學習氛圍，培養學生觀察和語言表達的能力，給學生充分思考及表現自我的時間和空間，由學生自己會找、會作出平行四邊形、梯形、三角形的高和底。

實際教學後，沒有達到我認為理想的效果。首先，時間上有些不合理，學生在完成導學案第一個環節認識底和高時，自學、交流時間有些過長，導致後面學生展示作高的時間有點緊，沒有了達標檢測的時間。其次，有一些學生在找、畫的時候不會正確使用三角尺，不知道如何讓三角尺的兩條直角邊與給定的底和所畫的高重合，這還需要再多練、多引導中進行掌握，讓學生通過多種層次的練習逐漸掌握畫法，對於學生，教師還需更加細緻的指導。

這堂課的知識有一定難度，學生接受起來也有一定的困難，自主探究時出現的問題，也是我課前預料到的。如何快速有效地實施教學，培養學生探究能力的同時把知識學得紮紮實實，我將在今後教學中不斷推敲。