《可愛的西沙羣島》教學反思

《可愛的西沙羣島》是二年級一篇寫景的課文，它介紹了西沙羣島的地理位置和它美麗富饒。課文按海面、海底、海中、海灘、海島的順序具體介紹西沙羣島的風光和物產。學習課文一是讓學生了解西沙羣島是個美麗、富饒的地方，培養學生熱愛祖國的思想感情。那麼如何上好這一課呢？

我從以下幾個方面進行教學：

一、運用彩圖，加強視覺感受，加深理解。

課文中所描寫的海水的顏色五光十色，瑰麗無比。展示圖片讓學生用視覺去感受海水的美麗。並通過形象、直觀的圖片理解“五光十色”、“瑰麗無比”詞語的意思。為什麼西沙羣島一帶的海水顏色會是有深有淺、五光十色的呢？展示圖片。通過形象、直觀的圖片，學生很容易就理解了：因為海底高低不平，有山崖，有峽谷，海水有深有淺，所以從海面上看，海水的色彩就不同了。讓學生用“因為......所以......”練習説話。課文中描寫珊瑚、海蔘、各種各樣的魚、海龜、貝殼、各種海鳥，對遠離海洋的學生來説，也是非常陌生的，但他們對海底世界又充滿的好奇心，彩圖的運用幫助學生了解海底生物既形象又直觀，突破了難點，也使得他們對課文抓住生物特點來寫的方法有了更深入的理解。學生的思維被激活了，學生的情感被調動了。

二、讀中悟，悟中讀，體會語言美。

朗讀是感悟的.基礎，朗讀是讓學生和文本進行對話，只有這樣，學生才會有情感的體會語言的美。教學中，對於這篇景美的課文，我採用多種方法指導學生有感情地朗讀課文，如：老師的範讀（多一點）、指名讀（多一點）、齊讀、比賽讀、情境讀等，學生在讀中悟，在悟中讀，自然而然的入境入情，讀出感情，讀出對西沙羣島的愛。多種方法的朗讀讓學生情感流淌，讓課堂充溢濃濃的人文情懷，同時加深了對課文內容的感悟，並隨着西沙羣島的美麗風景和豐富物產的欣賞、品味而產生了熱愛祖國寶島的深情。

三、拓展練習，培養想象力。

學習完課文後，安排一個拓展練習：看圖寫話———美麗的海底世界。讓學生髮揮想象力，把自己看到的海底世界美景通過語言描寫出來，適當地運用比喻句，把句子寫得形象生動，並用上“有的......有的......有的......還有的......”，學生興趣甚濃。通過這一小練筆，學生的想象力和思維能力得到好的培養，語言的表達能力和寫作能力得到了提高。

四、不足

本節課，老師和學生都沉浸在美景的享受之中，忽略了小組合作、探究能力的培養，對“五光十色”、“瑰麗無比”“數不勝數”等詞語的理解不夠深，也沒有讓學生用詞語練習造句。