邊看電視邊識字語文教學反思

今天，我執教第二單元的第一篇的課文《看電視》一年級的學生通過上個學期的學習認識不少漢字，也積累了不少識字方法，因此在本節課中儘量放手讓學生識字。

上課開始，我先引導説話練習，"大家來説説各自最喜歡的電視節目"我一説完，教室裏熱鬧極了，小朋友們爭先恐後的回答，因為這是小孩子最喜歡的話題，課堂氛圍很熱烈。接着趁熱打鐵，運用多媒體播放大家喜歡的"大風車"快樂大本營"等畫面，孩子們被鮮豔奪目的`畫面吸引了，漸漸安靜了。

課本上的9個漢字和兒歌，我用小黑板出示，先引導大家自由朗讀，初步認識這些漢字，沒料到大部分同學都已經認識了，還有學生竟然會用自己的方式識記個別漢字，如"孫"是一個小子，雲+力就是"動"。新課程理念提倡：尊重學生的個性。提高學生語文素養。從小養成良好的學習語文的習慣，是我們語文老師義不容辭的責任。

教材只是提供一個平台，起個拋磚引玉的作用，關鍵是鼓勵學生要善於留心生活，牢記生活處處皆學問。因此，我事先準備了很多動畫片的名字和電視節目，還有學生們每人準備的生字卡片。拓展延伸時，用大屏幕出現各種漢字，開火車認識，孩子們的表現令我很吃驚，絕大多數都認識。我對他們的表現大加讚賞，並鼓勵他們 ，做生活的有心人，在生活的大課堂裏處處留心，一定會認識很多的漢字。