關於黃金分割教學反思

篇一：黃金分割教學反思

《黃金分割》教學反思

每次上公開課，都會在上之前感覺準備充分，然而一上下來，就會發現很多不足的地方。 這節課我感覺較好的方面是課堂氣氛比較活躍，本節課我比較傾向於讓學生了解黃金分割，感受生活中所存在的數學藝術，調節一下之前比較枯燥的學習心情，找了很多觀賞性的圖片，以及生活中與黃金分割有關的內容，所以學生感覺很新奇，積極性也很高。 這裏主要説説不足的地方，其中最大的問題在於對教材內容把握不夠，概念的理解分析不到位，這點可以從課堂練習和課後作業的反饋情況看出。

首先黃金分割的概念沒有講得很清楚。重要的三個比值沒有強調到位：較長線段與整條線段的比值是?15?1、較短線段與較長線段的比值是、較短線段與整條線段的比值22

是3?5、兩點（黃金分割點）之間的'距離與整條線段的比值是?2。其次黃金分割中2

的分類討論的思想也由於時間的限制沒有滲透。所以學生對概念理解不是很深刻，課堂練習屢屢出錯，課後作業也出現不少問題。

北師大版的教材對於我這種經驗不是很豐富的老師來説確實是個挑戰，內容看似簡單，實際包含很多知識點，如果僅僅按教材上課，是遠遠不夠的。因為學生現有的能力有限，如果沒有老師的指導，很難進行應用。所以潛心鑽研教材是很有必要的，上課之前可以先問問有經驗的老師這節課要注意的東西，把握好知識點。除此之外，除了精心備課，還要關注學生課堂上的參與程度也是很重要的，根據學生的狀態適時調節講授方式會使課堂效率更高。