![《駱駝賦》教學反思]( "《駱駝賦》教學反思")
- 《駱駝賦》教學反思鄂教版九年級上冊第一課《駱駝賦》，是一篇回憶性散文，作家肖復華講述了一個發生在上個世紀50年代青海柴達木盆地的故事。主要情節是一支石油勘探隊伍在戈壁中迷路，駝工範介民為搶救駱駝、尋找駱駝而英勇獻身。本文的題目是“駱駝賦”，主人公卻是駝工範介民...
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![《找駱駝》語文教學反思]( "《找駱駝》語文教學反思")
- 我在教學《找駱駝》一課時，有一個環節是讓學生提出不懂的問題。其中的位學生站起來説：“駱駝的腳不一定跛。”我詫異地讓其説説理由，他接着説：“如果駱駝左邊馱的蜜比右邊馱的米多的話，那麼駱駝左邊的腳印也會比右邊的腳印深。因此，從腳印的深淺是不能確定駱駝的腳是不是跛的。...
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![《駱駝和羊》教學反思]( "《駱駝和羊》教學反思")
- 身為一位到崗不久的教師，我們要有很強的課堂教學能力，藉助教學反思我們可以快速提升自己的教學能力，快來參考教學反思是怎麼寫的吧！以下是小編收集整理的《駱駝和羊》教學反思，歡迎大家分享。《駱駝和羊》教學反思1這節課是在學校組織的略讀課文研討活動中選擇的一篇選讀課文...
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![《找駱駝》課文教學反思]( "《找駱駝》課文教學反思")
- 《找駱駝》一文既具有故事性也富有哲理性,讓學生們教有興趣,似乎也比較容易學懂,怎樣挖掘文本資源,有效開展教學呢我有如下簡短體會:1.教師首先要鑽研教材,準確把握閲讀課文的教學特點,把握教材的重難點,如本課的重點是"知道為什麼老人能夠指點商人找回駱駝",難點是"為什...
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![《找駱駝》教學課後反思]( "《找駱駝》教學課後反思")
- 《找駱駝》是一篇自讀課文，同時，又是一篇傳統經典的課文，主要情節是：一位商人走失了一隻駱駝，在路旁向一位老人打聽，老人在沒有見過駱駝的情況下，僅憑觀察到的現象進行準確判斷，使商人找回駱駝。文章告訴我們：遇事要仔細觀察，勤于思考，才能得出正確的結論。本課我主要從以下幾方面進...
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![《駱駝賦》教案設計]( "《駱駝賦》教案設計")
- 《駱駝賦》教案設計【教學目標】1、學會整體把握文章內容；2、理解並深入探究文章主旨；3、品味語言，體會細節描寫和環境描寫對刻畫人物、表現主題的作用。【重點難點】重點：目標3難點：目標2【教學法和教學時】教學法：朗讀揣摩、師生討論教學時：一課時【預習指導】按要求預習課文...
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![找駱駝教學反思]( "找駱駝教學反思")
- 《找駱駝》》是一篇略讀課文。講的是商人丟失了一隻駱駝，老人在沒有見過駱駝的情況下，憑着對觀察到的現象的準確分析和判斷，使商人終於找到了駱駝。下面是小編收集整理的找駱駝教學反思，歡迎閲讀參考！找駱駝教學反思1今天聽學校的安排，我在上午第二節課為全校教師上了一節公開...
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![《小駱駝》教學反思]( "《小駱駝》教學反思")
- 新的課程標準提倡“情境教學”，音樂教學由於其自身的學科特點，在運用情境教學時就要考慮結合音樂教學規律來運用。我在上《小駱駝》這課時就結合本課內容，恰當的創設了情境，取得了較好的教學效果。1、駱駝是學生較陌生的動物，在課前，我佈置了學生蒐集有關駱駝和沙漠的資料，首先...
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![《找駱駝》教學反思]( "《找駱駝》教學反思")
- 作為一名優秀的人民教師，我們的任務之一就是課堂教學，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，那麼你有了解過教學反思嗎？以下是小編為大家整理的《找駱駝》教學反思，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。《找駱駝》教學反思1《找駱駝》是第五冊第四單元的一篇非常有意...
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![語文《找駱駝》教學反思]( "語文《找駱駝》教學反思")
- 1、重視小組合作學習“小組合作學習”是課堂教學中充分發揮學生主體作用的一種有效方法，也是當前引導學生主動學習的重要途徑。課堂中利用小組合作學習可以提高單位時間中學生學習、交往、表達的頻度與效率，優勢互補，有利於培養探究意識和合作精神，也有利於學生口語交際和解...
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![《找駱駝》教學教案反思]( "《找駱駝》教學教案反思")
- 本週學校開展校級達標課，今天我上了一節公開課，同科的老師都來聽我的課，我講的是第16課《找駱駝》一文，上課伊始，走上講台，我信心滿滿，其結果心灰意冷。這篇課文，我首先出示一組駱駝照片導入，充分激起了學生的興趣。同學們爭先恐後的舉手發言，説出駱駝的一些特點，隨後，引出今天的課題...
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![課文找駱駝教學反思]( "課文找駱駝教學反思")
- 上了一次教研課，感受頗深：１、重視小組合作學習：小組合作學習是課堂教學中充分發揮學生主體作用的一種有效方法，也是當前引導學生主動學習的重要途徑。課堂中利用小組合作學習可以提高單位時間中學生學習、交往、表達的頻度與效率，優勢互補，有利於培養探究意識和合作精神，也有利於...
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![關於《找駱駝》教學反思]( "關於《找駱駝》教學反思")
- 關於《找駱駝》教學反思上了一次教研課，感受頗深：1、重視小組合作學習“小組合作學習”是課堂教學中充分發揮學生主體作用的一種有效方法，也是當前引導學生主動學習的重要途徑。課堂中利用小組合作學習可以提高單位時間中學生學習、交往、表達的頻度與效率，優勢互補，有利於培...
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![《小駱駝》的教學反思]( "《小駱駝》的教學反思")
- 新的課程標準提倡“情境教學”，音樂教學由於其自身的學科特點，在運用情境教學時就要考慮結合音樂教學規律來運用。我在上《小駱駝》這課時就結合本課內容，恰當的創設了情境，取得了較好的教學效果。1、駱駝是學生較陌生的動物，在課前，我佈置了學生蒐集有關駱駝和沙漠的資料，首先...
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![《小駱駝》音樂教學反思]( "《小駱駝》音樂教學反思")
- 在辦理事務和工作生活中，教學是重要的工作之一，反思指回頭、反過來思考的意思。我們該怎麼去寫反思呢？下面是小編收集整理的《小駱駝》音樂教學反思，僅供參考，大家一起來看看吧。《小駱駝》音樂教學反思1歌曲《小駱駝》用樸實、口語化的歌詞，生動描繪了小駱駝不怕困難，勇往直前...
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![駱駝賦教案]( "駱駝賦教案")
- 駱駝賦教案學習目標：1.通過學習本文掌握閲讀敍事散文的一般程序。2.通過研讀本文學習敍事散文的寫作方法。（此點作為選修內容，學有餘力才進行）備註：每一步任務基本上都要求落實到筆頭上。學生寫在作業本（兼筆記本a4大本，作業必須留空以備訂正）上。還要請人到黑板上演板。答題注意...
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![《駱駝賦》導學案]( "《駱駝賦》導學案")
- 《駱駝賦》導學案一、閲讀目標1、識記理解課文的重要字詞。2、學會通過尋找文中的重要語句來正確理解文章的主旨和感情的基本方法。二、目標鏈接文中的重要語句是指那些有助於揭示文章中心思想、包含着深刻思想意義的語句。所謂重要的語句，是就其在文章中的地位和作用相比...
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![《找駱駝》教學反思範文]( "《找駱駝》教學反思範文")
- 今天，複習了《找駱駝》這篇課後，讓我想起了上次學校教研活動開課時的情況。再看課文，我想起上次開課的種種。《找駱駝》一課寫了一位老人指點商人找駱駝的事，説明遇到問題只有仔細觀察，認真思考作出正確判斷，才可能找到解決問題的辦法。在上課的過程中，有許多值得探討的地方，希望...
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![《駱駝賦》教案散文]( "《駱駝賦》教案散文")
- 眼前的小河，蜿蜒西去，連接着外婆家和我的老家。小時候，就是在這條小河上，灑落了我和父母許許多多的笑聲。就是在這條小河上，父親撐着一條小木船，送我來外公外婆家，享受香噴噴的白米飯、山芋和外婆的慈愛的，當然也是來承受外公的嚴厲的。面對這條老河，我突然覺得自己虧欠外公外婆的...
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![《駱駝賦》教學設計]( "《駱駝賦》教學設計")
- 《駱駝賦》教學設計【教學構想】本課內涵深刻，敍事生動，容易激起學生的情感共鳴。因此在教學過程中可以反覆朗讀、玩味那些表現力強的描寫，並讓學生通過聲情並茂的朗讀品味語言，體會感情，從而更好的挖掘課文的主旨。〔教學目的〕1．分析文章結構，理清文章的思路。2．瞭解借物喻人的...
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![鄂教版九年級上冊《駱駝賦》教學反思]( "鄂教版九年級上冊《駱駝賦》教學反思")
- 鄂教版九年級上冊第一課《駱駝賦》，是一篇回憶性散文，作家肖復華講述了一個發生在上個世紀50年代青海柴達木盆地的故事。主要情節是一支石油勘探隊伍在戈壁中迷路，駝工範介民為搶救駱駝、尋找駱駝而英勇獻身。本文的題目是“駱駝賦”，主人公卻是駝工範介民。這個18歲的年輕人...
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![《找駱駝》教學反思15篇]( "《找駱駝》教學反思15篇")
- 身為一名到崗不久的人民教師，我們要有一流的教學能力，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，那麼優秀的教學反思是什麼樣的呢？以下是小編為大家收集的《找駱駝》教學反思，歡迎閲讀與收藏。《找駱駝》教學反思1《找駱駝》這一課寫了一位老人輔導販子找駱駝的事，闡明遇到題...
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![《找駱駝》的教學反思]( "《找駱駝》的教學反思")
- 上了一次教研課，感受頗深：１、重視小組合作學習：“小組合作學習”是課堂教學中充分發揮學生主體作用的一種有效方法，也是當前引導學生主動學習的重要途徑。課堂中利用小組合作學習可以提高單位時間中學生學習、交往、表達的頻度與效率，優勢互補，有利於培養探究意識和合作精神，也有...
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![課文《駱駝賦》教案]( "課文《駱駝賦》教案")
- 課文《駱駝賦》教案[教學目的]1．瞭解作者借物喻人的寫法，正確理解文章的主旨和作者的感情，並能針對課文的主旨進行探究。2．揣摩環境描寫和細節描寫對刻畫人物、表現主題的作用。3．分析文章的結構，理清文章的思路。4．結合自己的生活體驗，感悟生命的價值和意義。[教學重點]1．通過聲...
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![《找駱駝》優秀教學反思]( "《找駱駝》優秀教學反思")
- 這是一篇自讀課文，因此重點是學生對課文的整體感知、自主感悟，而字詞的訓練退居其次。儘管如此，我仍然對一些有助於學生理解課文的重點字詞和句式進行了訓練，在本課教學中，我首先以分角色朗讀課文來創設情境，將學生引入找駱駝的現場，充分融入文本，激發起學生對本課學習的興趣。並...
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文書都
