《認識整時》數學教學反思
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作為一位優秀的老師,我們都希望有一流的課堂教學能力,藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力,如何把教學反思做到重點突出呢?下面是小編為大家收集的《認識整時》數學教學反思,希望能夠幫助到大家。
這一節課上下來,我覺得比較成功,學生真正“動”起來,思維“活”起來。開放式的教學讓學生在“玩”中學知識,在“悟”中明方法,在“操作”中自主探究。學生學得主動,學得輕鬆,感受到了學習的快樂。
首先我抓住學生年齡特徵,用猜謎語引出鐘錶,引發學生強烈的興奮感,為學習新知創設良好的情境。課中讓學生親自動手撥鐘錶模型,抓住了兒童的心理特點,同時為學生
整節課以玩為主線,把教學內容清晰有趣的串了起來。在整個教學過程中,注意了凡是學生能獨立思考、合作探究發現的老師決不包辦代替。做到讓學生多思考、多動手實踐,自主探索、合作學習、師生共同活動相結合,教學形式有分有合,方法多樣,學生參與程度高,最大限度地拓寬了學生的思維,促使學生層層深入的思考,讓學生自覺地、全身心地投入到學習活動中,用心發現、用心思考、真誠交流,時而困惑、時而高興,在跌宕起伏的情感體驗中自主完成對鐘錶的認識。
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