人教版二年級數學下冊《除法的各部分名稱》教學反思範文

複習舊知，為新知識做鋪墊，然後設計了認識除法的教學活動，組織“分一 分，寫一 寫、讀一讀”的學習活動，以及讓學生反覆動手操作，多次經歷用除法算式表示平均分的 過程，從而領悟除法的 意義，大部份學生已經能很好的掌握內容。但是還是有以下幾點值得注意：

1、板書書寫要加強，設計上應把讀作、含義板書上，除號用紅筆標註下，這樣能更醒目些。

2、情境導入時我的語言沒有跟上課件的節拍，而且關鍵的分12個竹筍這個前提是後強調的，這樣做致使學生思維沒有很快的反應過來，處於混沌狀態，沒清楚把多少個竹子平均分，導致理解困難，列式費勁。最終説含義的`時候不知道如何下手。如果在導入的時候找一名同學上前面演示效果會好很多。

3、講授新課時學生動手操作的還是少，不夠充分，小組合作的時間應延長，時間倉促，流於形式，分、寫、讀在組內沒有完成，彙報時應以組為單位，會省時，高效。

4、整堂課習題和小結的時間沒有控制好，習題的講解太過單一，不夠多樣化，沒有梯度，沒給學生看圖觀察和讀題的時間和空間。引導的話語還是過於多，怕學生不會，擔心學生説錯，着急給予提示，沒有大膽放手讓學生獨立思維，忽視了學生的主體地位。