蘇教版五年級下冊《神奇的克隆》教學反思範文

初讀第七課《神奇的克隆》，説實話自己對克隆的概念也是知之甚少，所以開始在網上不斷搜索有關克隆的資料，惡補這方面的知識。再和年級組的老師交流一番後，頓時清晰了許多。在學生這方面，我佈置他們在預習的同時充分利用好身邊的'教學參考書，鼓勵他們可以向爺爺、奶奶、爸爸、媽媽請教什麼是壓條什麼是嫁接，哪些植物也有先天克隆的本領。

在充分預習課文的基礎上，我和孩子們一起走進了課堂。雖然這是一篇我布怎麼擅長執教的課文，但是走上講台的我依然自信，因為有了先前的準備工作我的底氣足了!孩子們也不曾因為這是一篇科普類的説明文而感到乏味，他們依然高舉着激動的小手爭先恐後地與我交流。我想這樣的情景不就是我們教師一直追求的教育幸福嗎?

最後，我設計了這樣一個問題：對於人類來説，克隆是有利還是有弊?學生們分成兩派，各抒己見，爭得面紅耳赤，最後全班同學達成一致意見：克隆技術對於人類來説，有很大的作用，會造福人類，但無限制地克隆動物或人，也會給地球、給人類帶來毀滅性的災難。這堂課就在大家的感慨中結束。