詩經《木瓜》教學反思

今天鄙人第一次以吟誦教學作為公開課展示，由於經驗不足，教學效果不如人意。長處有，但是缺點更多。在此，作深刻的個人反思。

首先，這節課沒能完全達成目標。雖然全班都已能背誦（已抽查），但是，在吟誦的時候，未能完全落實，因而最後的“我愛演”未能完全展示出應有的風采，同學們沒有完全把握吟誦及動作要領。

其次，這節課教師講得太多，尤其是在句意這一環節，過於拖沓，乃至最後時間不夠而拖堂。

第三，學生雖然表現出了極大的興趣，但是，並非完全算是樂學的一堂課，就這點，已足夠我慚愧至極。

第四，教學內容太少，一節課只教了一首《木瓜》，且最後不夠熟練。

第五，未能協助學生找出《木瓜》內容的規律，加速背誦記憶。因而，學生唱的時候出現了猶豫、生疏與自我懷疑。

憑着一腔熱情，希望能陪着學生一起誦讀經典，但若不得其法，則身心俱疲。如何在工作中協調好經典教學與語文教學，如何在不增加師生負擔的同時，樂於其中，是我今後將不斷追尋的目標，最後，在此誠摯感謝學校領導給了我展示自己的機會，讓我能得到區教研員陳燕老師的親自指點。

更感謝語文科組的`組長謝老師和我的師傅春怡老師，不遺餘力指導我這個頑童，讓我能更從容地站在公開課的台上。也謝謝自己，忍着左手風濕的痛，為公開課熬了好幾個日夜。

教學經典必是輕鬆快樂的，你我共勉。