一年級《拼音》教學反思範文

到今天，我們才學完了漢語拼音。學了就要會用。在平時，我愛讓學生自己試着拼讀，大多數學生還能拼讀上來。

今天吃了麪包和火腿，又喝了牛奶。那學生們會寫嗎？考考她們吧。我問，你們吃的營養餐都有什麼呀？你能用拼音寫出來嗎？我要求學生一邊讀，一邊寫。我能聽到學生們拼讀牛奶、麪包、火腿腸，寫得對不對呢？三、五分鐘過去了，有學生拿着本子來讓我檢查，前面兩三個學生寫對了，可後面的學生卻寫不對，讓拼讀他會，讓寫卻不會。事後我思來想去，覺得是平時訓練的少，拼讀的'少，關鍵是寫得少。別看聲母、韻母學生們會背，會唱，可真要讓放一起寫就難了。以後的生活中，看到東西就要學生拼讀，並寫一寫。比如下課了，看到操場上的大樹、紅旗、喇叭花、南瓜等就要學生讀；看到學生玩的遊戲：跳繩、踢毽子、丟沙包……

就要學生們拼讀，上課後先寫下來。回到家，吃的飯和水果、蔬菜也要拼讀下來，寫下來。我想這樣時間長了，學生們一定能學會的。