小班音樂詳案教案及教學反思《兩隻小象》

作為一位不辭辛勞的人民教師，就難以避免地要準備教案，通過教案准備可以更好地根據具體情況對教學進程做適當的必要的調整。我們該怎麼去寫教案呢？下面是小編收集整理的小班音樂詳案教案及教學反思《兩隻小象》，歡迎閲讀與收藏。

活動設計背景

小班幼兒喜歡模仿，幼兒對手指遊戲很感興趣，一聽到音樂就開始用身體來表演，結合小班年齡特點，我選擇了幼兒熟悉的有長長鼻子的小象，通過欣賞音樂《兩隻小象》讓幼兒感受音樂，表現音樂，在玩中學，玩中樂。

活動目標

1、讓幼兒感受音樂，熟悉歌詞內容。

2、讓幼兒初步運用身體動作表現小象的長鼻子。

3、培養幼兒合作意識，感受遊戲的快樂。

4、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。

5、培養幼兒的音樂節奏感，發展幼兒的表現力。

教學重點、難點

重點：熟悉歌詞內容，結合歌詞進行遊戲

難點：有身體動作表現音樂

活動準備

經驗準備：幼兒認識大象，瞭解其外部特徵

材料準備：兩隻小象的音樂和伴奏音樂《小動物走路》

活動過程

導入：小動物在森林舉辦運動會，幼兒隨音樂《小動物走路》律動進入活動室。

提問：都有哪些小動物到森林裏去了？（幼兒回答，教師小結）

1、基本過程、教師甩動食指，請幼兒猜猜是誰來了。

2、教師用食指邊唱邊表演歌曲2遍，幼兒完整欣賞歌曲。

提問：誰來了呀？（小象）它晃悠着小鼻子還在幹什麼？

3、幼兒拿出食指跟着教師隨音樂做動作，（結合歌詞內容，通過手指遊戲）表演歌曲。

4、教師創設情境，小象鼻子長大的過程，分別用2根、3根、5根手指，運用手指遊戲變現歌曲。

5、遊戲：小象找朋友

結束：森林運動會——小象拔河比賽

活動延伸：故事《小象的獎牌》

教學反思

今天上了音樂欣賞活動《兩隻小象》。在活動前就在想：活動中孩子不配合怎麼辦，活動時開始是直接用伴奏還是清唱。在課前也向經驗豐富的老師請教了，從中也學到了不少。

在本次活動中，運用幼兒熟悉的音樂律動入場，幼兒熟悉音樂也熟悉音樂中的小動物，能通過律動中的動物自然的引出小象。在老師用手指做小象鼻子晃動時，有的幼兒因為對手指謠《猴子盪鞦韆》很熟悉，都在説是小猴子在盪鞦韆。當老師邊唱邊用手指表演時，有的幼兒很自然的就伸出小手跟着老師一起做動作，在小象鼻子逐漸變大的過程中，幼兒很激動，彷彿自己就是一隻小象，想着要努力讓自己的鼻子變大變長，還會跟旁邊的.幼兒比比鼻子。活動中，教師説的較少，讓幼兒通過手指的變化表現歌曲，也讓幼兒在一遍遍的欣賞中熟悉歌曲內容。在活動中幼兒積極參與。

在活動小象找朋友時，由於教師沒有先提要求在讓幼兒進行遊戲，幼兒跟着老師隨音樂玩遊戲，遊戲中在找朋友時許多幼兒都希望跟老師做朋友，在跟好朋友抱一抱時很多孩子都來抱老師，使得孩子抱成一團，有的孩子就被撞倒了，有的幼兒也會趁跟好朋友抱一抱的時候，把好朋友抱倒在地上。

在小象拔河比賽時，開始幼兒不太懂怎麼玩，就在後面看2個老師拔，有的幼兒還在旁邊為老師喊加油，看到跟自己在一邊的老師快被拉走了會很急，都在後面拉着老師的衣服幫忙，在跟小朋友比賽時，一組的小朋友也和團結，都拉着前面小朋友的衣服使勁往後拉，即使全摔倒在地上了還是開心的笑着，一次次的説：”老師我們還要玩。”

通過這次教學活動，感觸很深，在活動前，因為有領導來聽課就很緊張，感覺沒有激情。告訴小寶貝些老師有點緊張，小寶貝些就對着我喊：“謝老師，不怕不怕!”看到一張張可愛的笑臉，激情來了，從活動中也看到的寶貝的能幹和團結，讓我有了許多意外的收穫。課上完了，感覺還不錯。可課後一想，就覺得要改進的地方還太多了。在教學過程中，各環節的銜接總是有些牽強。教師的語言生動性不夠，表情也不夠，特別是教師的語速過快，還有遊戲活動環節的設計不完善。

如果在讓我上一次，我先要寫出一個詳案，把遊戲活動重新設計，在讓好朋友抱抱的基礎上，可以讓好朋友碰一碰，握一握手，可讓幼兒選擇自己喜歡的方式表現對好朋友的愛。在遊戲前先講清楚規則在讓幼兒遊戲。在活動中注意活動的安全。在活動前還要先對自己的教案進行説課，請同事或有經驗的老師幫忙聽，幫忙找出問題，及時修改。