《三打白骨精》第二課時教學反思

教學《三打白骨精》第二課時，我出示句子“悟空把金箍棒藏在身邊，走上前迎着妖精，笑道：“你瞞得了別人，瞞不過我！我認得你這個妖精。”我讓學生讀讀句子，揣摩揣摩從悟空的“笑”中體會到的是什麼。

一會兒，學生a説，她覺得這個“笑”是孫悟空在嘲笑妖精，是對妖精的蔑視。我讓她把自己的感悟讀進去，她果然讀出了一種“譏諷”的味道。我再次鼓勵學生認真體會“笑”字的意味。學生b説，她從中感受到了孫悟空的一份自信和樂觀，因為悟空覺得自己有把握打敗妖精。我讓她把自己的感悟讀進去，她果然讀出了一種“自信”的味道。

我問：“還有不同的感受嗎？”學生c説：“我覺得這種笑是在掩飾對妖精的恨，好麻痺善惡不分的`唐僧，也在麻痺得意洋洋的妖精。”我説：“那麼説，這種“笑”其實是悟空的一種應對敵人的計策。你們從中看到了一個什麼樣的悟空？”學生懂了悟空的“笑裏藏刀”“綿裏藏針”，自然就看到了悟空的“足智多謀”。

一千個讀者就有一千個哈姆雷特。孩子的思維是不可小看的！教師要尊重孩子的個性化的閲讀感悟。活力課堂要解放孩子的思維，要在課堂上留給孩子思考的時間和空間，這樣的課堂才能收穫驚喜。