《三打白骨精》的教學反思範文

《三打白骨精》選自四大名著中的《西遊記》。班裏學生大部分已經讀過這本書，同時也看過相關電視劇，可以説學生對於這個故事很瞭解，很熟悉。所以，課前的預習我提高了難度：小組自主學習這一課，介紹打的詳細過程。

課堂上，小組交流自己的想法後，就展示彙報了。第二組介紹了第一打——打“村姑”。他們的回答是這樣的：看到有人這麼好心送來齋飯，應該感謝的，可是這位村姑這個人物出現的不合理，原因有兩點：要不認識的陌生人，竟然知道別人在什麼地方休息，而且還主動來送飯，“徑直”這個詞可説明就是找他們的，怎麼可能？這是不合理之一，説明這個人物有問題，第二點是第一節告訴我們，唐僧師徒四人現在是在深山中，可見，這麼偏僻的地方，怎麼能出現村姑呢。從以上兩點可以看出她是一個妖精。

課堂上第二個難忘點之二：介紹完三打的故事後，我即使提問：為什麼是三打？你還知道哪些帶三字的故事？除了學生説的説明不好打了，很困難了等，其中一個同學這樣回答的：“俗話説‘事不過三’，三次就是一個極限了，前兩次可以原諒，第三次就絕不能原諒。白骨精，不死心，前兩次很可以原諒，那麼第三次就不可原諒，必須要打死。”當然這個答案對於這個問題不太恰當，但是可以看出學生他明白了一些做人做事的原則，相信他也會在學生或者生活上能做到嚴格要求自己，讓自己“事不過三”的。