一個因數中間有0的乘法教學反思範文

學生已經學會了多位數乘一位數的口算乘法及筆算乘法，學生已經能夠較準確、熟練的進行多位數乘一位數的筆算，並理解其算理。而本節課的教學是在學生已有的知識經驗和基礎上，進一步讓學生熟悉多位數乘一位數的筆算方法，並掌握有關0的乘法及一個因數中間有0的筆算乘法，為以後學習一個因數末尾有0的筆算乘法及多位數乘多位數做好知識儲備。

在課開始階段，我重點圍繞“0和任何數相乘都得0”這一知識點展開教學。先讓學生根據乘法算式的意義得出0×5=0、5×0=0。再通過想一想、同桌交流習題和師生舉例的活動來進行此類乘法的補充，從而發現其規律。整個環節努力通過讓學生思考交流加深對0和任何數相乘都得0的結論。

我先讓學生接觸不進位的503×3，先解決0與一個數相乘得0，所以這時積的十位上的數應寫0。然後再出現筆算503×8=（需進位的）這樣就更全面説明對“一個因數中間有0的乘法”中“0”的處理，也為了給學生創設問題產生的情境及討論的機會。在上面兩個教學片段中我創設了有意義的'問題情景後，進行了算理的探討，獨立思考，讓學生勇於發表自己的觀點。

最後在進行練習，發現一些學生出現的錯誤，如果是共性的再和學生共同探討，如果是個別的，看看出錯的原因，爭取讓每一個學生都掌握。