![《倍數和因數》説課稿（通用4篇）]( "《倍數和因數》説課稿（通用4篇）")
- 在教學工作者實際的教學活動中，可能需要進行説課稿編寫工作，説課稿可以幫助我們提高教學效果。優秀的説課稿都具備一些什麼特點呢？下面是小編為大家整理的《倍數和因數》説課稿（通用4篇），歡迎大家分享。《倍數和因數》説課稿1一、説教材《倍數和因數》是小學人教版課程標準實驗...
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![五年級數學找因數教學反思]( "五年級數學找因數教學反思")
- 反思這節課的教學過程使我認識到，只要教學中着眼於學生的發展，重視學生已有的生活經驗，讓學生通過自己已有的經驗來構建新知識，那麼，教學過程將會變的更精彩而富有活力。1．要緊扣教學目標，準確定位教學重難點。本節課中，我認為教學的重點是找一個數的因數的方法；難點是找出某個非...
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![倍數和因數教學反思]( "倍數和因數教學反思")
- （1）密切聯繫生活中的數學，幫助學生理解概念間的關係。今天在教學前，我讓學生學説話，就是培養學生對語言的概括能力和對事物間關係的理解能力。於是我利用課前談話讓學生在找找生活中的相互依存關係，課中遷移到數學中的倍數和因數，這樣設計自然又貼切，既讓學生感受到了數學與生活...
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![關於倍數和因數的教學反思]( "關於倍數和因數的教學反思")
- 教學中我發現倍數和因數這一內容與原來教材比有了很大的不同，老教材中是先建立整除的概念，在此基礎上認識因數倍數。而這裏的處理的方法有所不同，我在教學時做了一些改動，讓學生用12個小正方形擺長方形，然後自己用算式把擺法表示出來。這樣學生的算是就不侷限於乘法，有一部分學...
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![小學數學因數倍數説課稿]( "小學數學因數倍數説課稿")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，就有可能用到説課稿，藉助説課稿可以讓教學工作更科學化。怎樣寫説課稿才更能起到其作用呢？以下是小編幫大家整理的小學數學因數倍數説課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。小學數學因數倍數説課稿1一、首先，説教材《倍數與因數》是北師大版小...
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![一個因數末尾有0的乘法教案]( "一個因數末尾有0的乘法教案")
- 教學步驟：一、複習鋪墊1、口算下面各題。20×3=12×4=200×3=120×4=2000×3=340×2=指名學生口算，教師寫出得數。引導學生觀察，每組題的第一個因數有什麼特點？乘積有什麼特點？怎樣算比較簡便？教師歸納：一個因數末尾有0的乘法，可以先用第二個因數乘第一個因數中0前面的數，再看第一...
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![倍數和因數教案]( "倍數和因數教案")
- 在教學工作者開展教學活動前，時常需要編寫教案，教案是保證教學取得成功、提高教學質量的基本條件。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編整理的倍數和因數教案，歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。倍數和因數教案1課前準備教師準備多媒體課件學生準備100以內的數表教學...
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![《倍數和因數》説課稿範文]( "《倍數和因數》説課稿範文")
- 一、説教材（1）教材的地位和前後關係：在學習本單元之前，學生已經認識了百以內、千以內、萬以內、億以內以及一些整億的數。但這只是對數字的淺在認識，為學生進一步學習公倍數和公因數，以及分數的約分、通分和四則運算奠定基礎。（2）教學目標：知識、技能目標：1．讓學生理解倍數和因數的...
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![因數和倍數教案（精選5篇）]( "因數和倍數教案（精選5篇）")
- 作為一位傑出的老師，編寫教案是必不可少的，藉助教案可以恰當地選擇和運用教學方法，調動學生學習的積極性。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的因數和倍數教案（精選5篇），歡迎大家分享。因數和倍數教案1一、談話導入，激發興趣1、回顧學過的數2、明確學習主題二、自主學習...
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![《倍數和因數》教學反思（通用5篇）]( "《倍數和因數》教學反思（通用5篇）")
- 身為一名人民老師，我們要有一流的教學能力，藉助教學反思可以快速提升我們的教學能力，那麼寫教學反思需要注意哪些問題呢？以下是小編收集整理的《倍數和因數》教學反思，僅供參考，歡迎大家閲讀。《倍數和因數》教學反思篇1《倍數和因數》這一內容與原來教材比有了很大的不同，老教...
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![倍數和因數説課稿範文（通用5篇）]( "倍數和因數説課稿範文（通用5篇）")
- 作為一名教學工作者，常常要寫一份優秀的説課稿，藉助説課稿可以有效提升自己的教學能力。怎麼樣才能寫出優秀的説課稿呢？以下是小編整理的倍數和因數説課稿範文（通用5篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。倍數和因數説課稿1一、學情分析學生在平時學習中缺少主動性，一部分學生怕困難...
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![倍數和因數的説課稿範文]( "倍數和因數的説課稿範文")
- 一、説教材（1）教材的地位和前後關係：在學習本單元之前，學生已經認識了百以內、千以內、萬以內、億以內以及一些整億的數。但這只是對數字的淺在認識，為學生進一步學習公倍數和公因數，以及分數的約分、通分和四則運算奠定基礎。（2）教學目標：知識、技能目標：1．讓學生理解倍數和因數的...
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![因數中間和末尾有0的乘法教學設計]( "因數中間和末尾有0的乘法教學設計")
- 因數中間和末尾有0的乘法教學設計一、教學目標(一)知識與技能讓學生運用類推的方法學會因數中間和末尾有0的乘法計算。(二)過程與方法繼續培養學生在精確計算之前用口算估出積的範圍的習慣，為粗略的判斷精確結果是否正確提供方法。(三)情感態度和價值觀運用所學的知識解決...
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![因數和倍數課後的教學反思（通用10篇）]( "因數和倍數課後的教學反思（通用10篇）")
- 身為一名到崗不久的老師，教學是我們的工作之一，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，那麼什麼樣的教學反思才是好的呢？下面是小編收集整理的因數和倍數課後的教學反思，歡迎閲讀與收藏。因數和倍數課後的教學反思篇1《因數和倍數》是一節數學概念課，人教版新教材在引入因...
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![《因數與倍數》單元教學設計]( "《因數與倍數》單元教學設計")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，常常要寫一份優秀的教學設計，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。那要怎麼寫好教學設計呢？以下是小編收集整理的《因數與倍數》單元教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。《因數與倍數》單元教學設計1一、本元單知識框架...
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![小學數學倍數和因數五上冊説課稿]( "小學數學倍數和因數五上冊説課稿")
- 一、説教材（1）教材的地位和前後關係：在學習本單元之前，學生已經認識了百以內、千以內、萬以內、億以內以及一些整億的數。但這只是對數字的淺在認識，為學生進一步學習公倍數和公因數，以及分數的約分、通分和四則運算奠定基礎。（2）教學目標：知識、技能目標：1．讓學生理解倍數和因數的...
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![《因數與倍數》教學反思（精選10篇）]( "《因數與倍數》教學反思（精選10篇）")
- 作為一名到崗不久的人民教師，我們都希望有一流的課堂教學能力，在寫教學反思的時候可以反思自己的教學失誤，教學反思我們應該怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的《因數與倍數》教學反思（精選10篇），僅供參考，希望能夠幫助到大家。《因數與倍數》教學反思1這個單元課時數比較多，對於學...
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![《倍數和因數》數學説課稿]( "《倍數和因數》數學説課稿")
- 作為一位傑出的老師，時常會需要準備好説課稿，説課稿有助於提高教師的語言表達能力。怎樣寫説課稿才更能起到其作用呢？下面是小編收集整理的《倍數和因數》數學説課稿，希望能夠幫助到大家。《倍數和因數》數學説課稿1一、説教材（1）教材的地位和前後關係：在學習本單元之前，學生已經...
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![因數和倍數的教學反思範文（通用3篇）]( "因數和倍數的教學反思範文（通用3篇）")
- 作為一位到崗不久的教師，教學是重要的任務之一，寫教學反思可以快速提升我們的教學能力，教學反思要怎麼寫呢？下面是小編為大家整理的因數和倍數的教學反思範文，希望能夠幫助到大家。因數和倍數的教學反思1這個單元課時數比較多，對於學生數感的要求比較高，對於學生觀察能力，比較能...
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![小學數學五年級下冊《因數和倍數》説課稿]( "小學數學五年級下冊《因數和倍數》説課稿")
- 一、教材分析倍數和因數一課是蘇教版數學第八冊中的內容。這一內容是在學生已經分階段認識了百以內、千以內、萬以內、億以內以及一些整億的數，較為系統地掌握了十進制記數法，同時也基本完成了整數四則運算基礎上進行的教學，主要是要使學生初步認識倍數和因數的意義，學會在１－１００的...
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![《因數與倍數》説課稿]( "《因數與倍數》説課稿")
- 一、説教材《倍數和因數》是小學人教版課程標準實驗教材五年級下冊第2單元的內容，也是小學階段“數與代數”部分最重要的知識之一。《因數和倍數》的學習，是在初步認識自然數的基礎上，探究其性質，其中涉及到的內容屬於初等數論的基本內容，相當抽象。在這一內容的編排上與以往...
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![一個因數中間有0的乘法教學反思範文]( "一個因數中間有0的乘法教學反思範文")
- 學生已經學會了多位數乘一位數的口算乘法及筆算乘法，學生已經能夠較準確、熟練的進行多位數乘一位數的筆算，並理解其算理。而本節課的教學是在學生已有的知識經驗和基礎上，進一步讓學生熟悉多位數乘一位數的筆算方法，並掌握有關0的乘法及一個因數中間有0的筆算乘法，為以後學習...
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- 因數的性質1、一個數能夠被這個數的所有因數整除。例：4的因數有1、-1、2、-2、4、-4，那麼4可以被1、-1、2、-2、4、-4這些因數中的任意一個數整除。2、若一個數只有兩個正整數為其因數，那麼這個數為質數。3、最大公因數的性質：（1）兩個數分別除以它們的最大公因數，所得的商互質。...
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![《倍數和因數》的教學反思範文]( "《倍數和因數》的教學反思範文")
- 教學中我發現倍數和因數這一內容與原來教材比有了很大的不同，老教材中是先建立整除的概念，在此基礎上認識因數倍數。而這裏的處理的方法有所不同，我在教學時做了一些改動，讓學生用12個小正方形擺長方形，然後自己用算式把擺法表示出來。這樣學生的算是就不侷限於乘法，有一部分學...
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![因數倍數教學反思]( "因數倍數教學反思")
- 身為一位優秀的教師，我們要在教學中快速成長，寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編精心整理的因數倍數教學反思，希望能夠幫助到大家。因數倍數教學反思1我結束了公因數與公倍數的教學。在我看來內容不是很難，沒什麼高難邏輯思維...
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