口語交際《水滸傳》優秀教學反思

第七單元口語交際的內容是講一段水滸傳的故事。課前，我佈置學生自己準備一段水滸故事，如武松打虎、楊志賣刀、魯智深倒拔垂楊柳等。

口語交際時，我放了一段電視劇《水滸傳》的片尾曲後，讓學生講述準備好的故事。講的時候，提出了這樣的要求：講的.要作到聲音洪亮，表達清楚。聽的要認真傾聽，聽完之後，提出自己的問題。四個同學講述故事之後，沒想到，竟然只有幾個學生能提出一些有價值的問題，其餘的都坐在那兒發呆。知識當了一回沒有任何責任心的聽眾，有的甚至連剛才同學講了什麼故事都毫無印象。

這堂口語交際課的失敗，使我反思：怎樣才能激發起學生課外閲讀名著的興趣？我在班內樹立了榜樣：授予張英、吳皓東、吳尚儒讀書明星的稱號，並引導學生向他們學習，然後，讓他們介紹讀名著的過程與收穫。相機鼓勵學生爭當班內的讀書明星，告訴他們愛讀書是一種美德。最後，佈置了幾個學生感興趣的水滸故事片段，繼續讓學生課外去閲讀，並利用班會的時間，再次進行了水滸故事擂台賽。由於第二次有了教師用心引導，有了榜樣的力量，所以，效果比第一次好的多