一年級語文下冊《荷葉圓圓》教學反思

今天，我們全組老師一起分享了一節課堂美餐。這節課由張豔老師執教，內容是《荷葉圓圓》。課堂上，老師悦耳動聽的普通話，漂亮的粉筆字，精彩的教學設計深深的吸引着我們每位老師。課後，劉校長對這堂課給予了很高的評價，張豔老師得到了很大的鼓勵，臉上露出了自信的笑容。接着，劉校長又提出了一些建議。全組老師聽得非常認真，用心的記着每一句話。相信在這種濃厚的教研氛圍和領導的'精心指導下，我們全組老師的業務水平一定會再上一個台階。

第二節課，我又在我們班裏上了這節課，有了前面的學習，這節課上的更自如了。學生精彩的發言讓我感覺課堂上散發的魅力光彩。記得學生在交流識字方法的時候，除了平時説的加一加，減一減，換一換，學生又用了猜謎語的方法來記生字。有的學生説：“72小時,打一字。”學生想了想，馬上舉起手來説：“是晶”。又有一個學生説：“土地很平”，緊接着學生説是草坪的“坪”。還有的學生説：“一個姓王的和一個姓朱的是好朋友。”，學生説：“是水珠的珠。”。學生的識字方法真是層出不窮，真的不能小看他們啊！再講小青蛙蹲在荷葉上唱歌這一段時，我問，小青蛙在唱歌時都吸引了哪些小夥伴，小夥伴們是怎麼説的？這些孩子們都把小手舉得高高的説：“小魚兒説，小青蛙，你唱得太好聽了，你是我的偶像，給我籤個名吧！”“小青蛙，你唱的太動聽了，我都聽得入迷了。”“小青蛙，真想一直都這樣聽你唱歌”。。。。。

最後的拓展，我讓學生進行發散思維的練習。還有哪些小夥伴也非常喜歡荷葉，它會對荷葉説什麼？學生的思維被打開，説:"小螞蟻説，荷葉是我的運動場。”“小蝌蚪説，荷葉是我的涼傘。”“小魚兒説，荷葉是我的衝浪板。”“小朋友説，荷葉是我的帽子。”

聽了學生的發言，此時，我感覺自己是多麼的幸福，課堂因學生而更精彩！