大班數學優質課教案及教學反思《數字花燈》

作為一名人民教師，課堂教學是我們的工作之一，通過教學反思可以很好地改正講課缺點，如何把教學反思做到重點突出呢？下面是小編收集整理的大班數學優質課教案及教學反思《數字花燈》，歡迎大家分享。

活動目標：

1，熟練進行7以內數數，複習幾何圖形。

2，體驗元宵節裏的節日氣氛。

活動準備：

1，7幅房屋圖片、(如圖一)門內各有禮物一件(如圖二)。

2，燈籠底版(如圖三)、燈籠(如圖四)。

3，色紙、剪刀、膠水、線等。

活動過程：

1，找禮物：

--“新年已經過了，小朋友收到的禮物是什麼?”

A，出示小房屋，幼兒觀察並回答：

--“一共有幾幢房子?”“有什麼不同”?“每種房子各有幾幢?”

(引導幼兒從屋頂的形狀、房子的顏色、窗的數量等進行觀察、數數。)

B，請幼兒打開房門，找出禮物並數數：

--“你找到什麼禮物?”“你的禮物是由什麼圖形組成的?各有幾個?”

--“哪些禮物的圖形和數量一樣多?”“哪種禮物的圖形數量最多?哪個最少?”

2，做花燈：

--“元宵節最高興的事情是什麼?""(看花燈)我們也來做花燈吧?”

A，幼兒每人一張燈籠底版圖，去尋找形狀、點數均對應的'燈籠：

重點指導幼兒正確數數，同時正確辨認幾何圖形。

B，正確配對以後進行粘貼。穿上線，並用彩紙剪成流蘇，裝在燈籠上。

3，玩花燈：

--“讓我們提着燈籠互相拜年吧!”

--幼兒尋找燈籠形狀一樣或點數一樣的朋友，互相問好，並説一句祝福的話。

活動反思：

整個活動讓幼兒在輕鬆愉快的氛圍中進行操作、學習，幼兒的認知由抽象變具體，由單一變多樣;給幼兒充分展示和交往合作的機會，注重幼兒語言表達能力的培養，因為是幼兒真正親手操作的，幼兒都會説，説得都非常好，很有條理;通過幼兒動手操作，可培養幼兒的想象力和創造力。