線上授課教學反思範文（精選6篇）

身為一名優秀的人民教師，我們的任務之一就是課堂教學，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，那麼問題來了，教學反思應該怎麼寫？下面是小編為大家整理的線上授課教學反思範文（精選6篇），歡迎大家借鑑與參考，希望對大家有所幫助。

線上授課教學反思1

線上授課是特殊時期的一種特殊陪伴。孩子們在特殊時期進行網絡聽課，有家長的陪伴，同學們在網絡中溝通交流，為開學打下了一定的基礎。

線上教學的收穫：我從網上瀏覽教學設計，從朋友圈蒐集各種相關有用資源，認真看手裏有的教輔資料。自己認真備課的同時，引導學生自覺進行預習，提前給學生推送優秀預習資源，努力讓學生形成預習自動化。通過直播、發信息等形式和家長進行溝通交流，促使教育方向一致，加強教育合力的作用。學生通過網絡學習，在線直播，課下自習等多種形式鞏固知識，使學生的基礎更紮實。

開學後為了避免學生對學過的知識感覺枯燥乏味。設計有趣的課堂活動（例如孩子們感興趣的闖關活動等），再次講解重點知識，讓每個孩子充分參與其中。在鞏固知識的同時感受學習的樂趣，也再次體會成功的喜悦。力求達到温故知新的效果。

線上授課教學反思2

新年伊始，本該是闔家歡樂、休養生息的小假期。然而，這個鼠年給了我們太多猝不及防，新型冠狀病毒席捲而來，形勢嚴峻。面對如此嚴峻的疫情，我校秉承“停課不停學”的要求，於是我也從一線教師開始了我的主播之路，雖是在線教學我也沒有一絲怠慢，牢記學校的安排，全力以赴的做好自己的本職工作。

通過兩週的網絡教學，我有以下反思：

1、團隊的力量是無窮大的。

疫情期間數學組每週至少進行一次教研活動，總結上週工作和安排下週計劃。對教學過程中存在的問題進行深入探討，老師們積極的提出自己的建議，分享各自的方法；針對網上錄視頻及直播授課遇到的'困難，老師們絞盡腦汁、想盡辦法，互相指導學習，針對學生的反饋和現狀進行改進，老師們各抒起見、集思廣益，只為學生能學到知識。

2、榜樣的力量是無窮的。

在線教育對我們一線教師來説無疑是個巨大的挑戰，很多老師尤其是年紀大的老師對現代信息技術掌握的不是很好，在前期網絡授課需要進行大量的培訓，課下也要反覆的練習操作，但是同組的張老師克服了這些困難，現在能熟練的進行網上授課，他給我們年輕教師樹立了一個很好的榜樣，所以我應該更加努力充分利用好網絡資源，提高自己的課堂效率和專業素養。

3、善於比較和總結。

在教學過程：我深深認識到了自己的不足，要善於比較和總結，比較師生面對面的教學模式和網絡教學的不同，總結出網絡教學的方法，比如：語言更精煉，語速稍微放慢些等，課下多觀看自己上課的視頻，找出問題所在，爭取在下節課避免此類事情的發生。

線上授課教學反思3

通過這一段的網絡教學，讓我們都看到網絡教學既有優勢也有一些弊端。

一、好處

1、學生和老師都能聽到優秀教師的精彩教學，無論老師還是同學，都是難得的學習機會，我們要好好利用，及時學習優秀教師的教學經驗，不斷學習提高。

2、網絡學習，可以反覆看回放，方便同學複習要點。

3、提交作業形式多樣，可以音頻，可以視頻，可以圖片，方便老師檢查學生學習情況。

二、弊端

1、網絡教學對學生的視力可能會造成損傷。

2、特別是在家長上班時，老師無法瞭解學生在家學習狀態，不知道是抄寫還是默寫，不知道是讀的還是背的。

3、總有學生不按時完成作業。

4、網絡直播時，學生不連麥，不發語音，老師無法直接連線那些不回答問題的學生進行背誦和回答，有的學生在直播時還不太會發語音和連麥。

三、改進方法：

1、及時和家長溝通，瞭解學生在家學習狀態。

2、在直播答疑時，教給學生髮語音條和連麥的方法，儘量讓每位學生都學會。

3、在直播答疑時，儘量也點一些不經常回答問題的學生髮語音和連麥。

4、因為有的學生家長上班，家裏也沒有電腦，沒有辦法進行線上答疑的學生，儘量讓他們等家長回家的時候看回放。

線上授課教學反思4

經過幾周的網上教學，我逐步熟悉了網上直播課的指導、釘釘網上學習應用指導。使家長和學生逐步適應網上教學的方法步驟，大部分學生能夠完成最基本的學習任務。對於網上教學情況總結如下：

一、網上教學

對於我來説，雖然不是新事物，但是卻面臨諸多問題。學生家長知識能力良莠不齊，部分家長無法及時指導學生進行網上學習和課後的練習，特別是網上的作業練習，部分學生作業不能按時上交，導致學習情況不能及時反饋。另外，網絡問題，也是制約學生學習的因素之一。

二、教學準備

課前我們年級組統一商討教學方法，進行知識總結。直播前事先通知學生做好聽課準備，對於重點和難點先把握，做到心中有數。

三、簽到及作業完成情況

本週學習剛進行兩天，複習了第一單元的知識點，學習了口語交際：春遊去哪玩。大部分學生作業能夠及時完成、提交。個別學生還是需要老師不停地催促才能提交。凡是學生提交的作業，我都能100%及時認真批改，並且給孩子留言提出評語。

四、教學過程心得

1、問題：家長熱情減退，上班的家長較多，孩子學習效果不理想；不能監管到全班每位學生，尤其是自覺性差的學困生，擔心跟不上節奏。

2、改進措施：鼓勵孩子回答問題時可以講給父母，要積極動腦；多與學困生家長溝通，及時瞭解學生的掌握情況，查漏補缺；及時舉行競賽等活動，調動學生的學習積極性。

教育家李鎮西説，教背是心靈的術。教育其實是充滿人情味的心靈交融。“線上教學”，我們是認真的。讓我們勤於學習，善於反思，樂於交流，在這個“萬眾一心，眾志成城”的特殊時期，攜手共同進步，辛勤澆灌與培育這些祖國的花兒們吧！

線上授課教學反思5

突如其來的疫情，使得線上上課成為了必要方式。到現在，線上上課已經差不多一個月了。

關於線上的授課，和實際上的接觸學生上課確實有很多不同。

反思一：趣味性吸引學生。豐富多彩的資源：圖片、視頻、動畫，短、小的課，教學情境，和學生有網上互動，如：連麥發語音條，教師課堂上點名表揚激勵學生等，對學生來説，現在還是新奇的有吸引力的。

反思二：培養樂觀的心態，面對疫情要樂觀勇敢。上課前後給學生反應目前疫情的現狀，我們應該怎麼做，如何防護，做好心理健康建設。身心健康是第一位的`。

反思三：改變心態。積極面對。線上授課是一種挑戰，直播也是一種挑戰，我們老師只能積極應對，用最好的狀態，拿出最好的方法，以目前最好的狀態應對，給學生提供最好的條件學習。

爭取家長的支持和配合！爭取在疫情期間讓學生不掉隊！

線上授課教學反思6

線上課堂已經實施幾個星期了，從開始的各種不適應到現在的漸入佳境，相信我們每個人都有自己的想法，怎樣讓孩子們在有限的線上學習時間中獲取更多的知識和能力，我是我們老師在備課時需要考慮的內容。

首先，從教材出發，根據目前孩子們的居家現狀，我們要改變傳統的教育教學方法，選擇適合學生居家學習的內容，選擇好內容後，思考以怎樣的形式就本節課內容給予方法指導，而不是講授知識，傳統的課堂中，師生互動，老師能夠及時瞭解學生的學情，課堂中的生成性內容老師能夠及時給予指導，線上授課老師在電腦的這端，學生們在電腦的另一端，老師是對着電腦屏幕授課，無法及時監測到學生的學習情況，因此，純粹的講知識性的內容是不能滿足不同層次同學的需要。所以，課堂上給予學生學習方法的指導是很重要的。

當然，同樣的，必須承認從教學效果上來説，線上教學肯定不如線下教學來得實在，因為老師對於學生的直接掌控力下降了。我們只能看到一個時長，最多突發的來點名和提問，可沒有被點到的時長充足的大多數，他們真的認真聽了嗎，效果到底如何卻不得而知。其實通過這段時間筆記和作業的反饋，我感覺到大部分同學都是認真並有其自覺性的。有了回放，有些同學的筆記甚至比以前還要精細，作業也一如既往地工整認真。我想，線上教學對於真正自覺有學習意識的同學還説未必不是一件好事。長期線上教學可能會讓他們的基礎知識變得更薄弱，態度也會日漸懶散起來。

其次，根據學生學情，還要花心思挖掘教材背後的內容，蒐集整合資源，以多樣形式進行課堂學習，提高學生的學習興趣。