樂樂搬新家的教學與反思
- 教學反思
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活動設計背景
結合小班的年齡特點,小班幼兒須知道日常的道別語。
活動目標
1. 學習日常的道別語,能主動與鄰居打招呼。
2. 培養幼兒的語言表達能力。
教學重點、難點
重點:學會日常的道別語。
難點:進行角色扮演。
活動準備
教學掛圖《樂樂搬新家》
活動過程(活動過程的表述不必詳細到將教師、學生的所有對話、活動逐字記錄,但是應該把活動的主要環節很清楚地再現,即開始環節、基本環節、結束環節、延伸環節。注:重點表述基本環節)
1. 開始環節
教師引導幼兒看圖聽故事:
教師出示掛圖,幼兒看圖聽故事瞭解故事的簡單內容。
2.基本環節
教師引導幼兒理解,學習故事中的'對話:
教師逐一分析故事中的每一段內容,並教幼兒學習相關的對話語言。
“樂樂要搬新家了,離開了原來的鄰居,他是怎樣與大家道別的”?
學説故事中的道別語:
“奶奶,樂樂搬新家了,與您再見了;明明,樂樂搬新家了,與您再見了;阿姨,樂樂搬新家了,與您再見了”。
3.結束環節
教師引導幼兒進行角色扮演
幼兒對故事內容很感興趣,多老師提出的問題也能回答。在角色扮演中幼兒在老師的引導下基本能完成。
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