音樂《彼得與狼》教學反思

作為一位到崗不久的教師，教學是重要的工作之一，教學的心得體會可以總結在教學反思中，怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢？下面是小編為大家收集的音樂《彼得與狼》教學反思，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

音樂是表達思想感情的藝術，音樂是聲音的藝術，在欣賞活動中，是人類精神文明中一項不可缺少的重要內容，也是完成音樂藝術第三度創造的不可忽視的方面.。

在前幾天欣賞課中，我和學生一起欣賞了交響童話《彼得與狼》。《彼得與狼》是一首交響童話，全曲長27分鐘，這麼長的一個曲子要在短短四十分課堂中完成，顯然是很困難的。所以我根據實際情況，把樂曲根據片斷剪輯了幾個短小的音樂片斷，配上簡單的動畫形式，讓學生始終保持愉悦的心情，在興趣激昂的情況下不知不覺的感受音樂，瞭解音樂，並掌握樂器的'音色特點。我採用講故事的手法，用情境導入，我的教學目標是讓學生感受不同的音樂形象表現的不同人物，重點讓學生區分出不同音色的特點。通過欣賞，讓學生感受不同的樂器在節奏、音色、旋律、速度及不同的音區所表現出來的音樂形象，並能概括出各角色的形態和性格：彼得——性格勇敢、聰明、機智； 小鳥——活潑、機靈；鴨子——行動搖擺、反應遲鈍；貓——動作靈活、行動敏捷；爺爺——言語嘮叨、行動遲緩、做事嚴謹；狼——性格貪婪、兇殘、陰險、恐怖，

在這堂課的教案中我準備了聽、説、講、演、創作等幾個環節 ，但實際課堂中，我沒有讓學生出來表演一下，也許是時間的關係，我怕時間不夠，所以本來設計好的請學生到前面把貓、小鳥、狼、爺爺等角色的表演跳過了，後來想想很是遺憾，其實簡單的表演更能增加學生對樂器音色的掌握，瞭解每樣樂器所表現出的人物性格特點，這是我這節課的不足之處。這可以作為課後作業讓學生自己進行想象，提升了學生學習的積極性，拓展學生的思路和創新意識。