雕與刻的樂趣教學反思

隨着社會不斷地進步，我們要有一流的教學能力，反思自己，必須要讓自己抽身出來看事件或者場景，看一段歷程當中的自己。那麼問題來了，反思應該怎麼寫？以下是小編精心整理的雕與刻的樂趣教學反思，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

雕與刻的樂趣教學反思 篇1

一、情趣導入

同學們，看，這是什麼？（肥皂）它有什麼用處？（洗手、洗衣…）肥皂的好處多多，它是洗滌用品中最環保的，它對自然環境的危害是最小的，除了清潔外，還有其他用途嗎？

[展示實物]這是用肥皂製作的掛件，圖案皂。其中添加了香料，美化環境的同時，也使空氣變得清新。

請同學們看看這些是什麼呢？誰來猜下？（在肥皂上做的畫）看不出吧，等下看這（在紙上印出圖案）這是刻印畫，很特別吧！這節課我們就來學習用肥皂製作的——刻印的樂趣。

二、師生探究

1、你還知道哪些刻印畫？（石刻、木刻、蘿蔔刻、橡皮刻…）

2、教師在紙上展示各種刻印作品

3、學習陽刻和陰刻知識。陽刻陰刻

4、刻印畫製作方法（請學生討論再總結）

a、先在肥皂上起草稿b、用尖的'刀或筆等進行刻制c、醮上印泥在紙上印出圖案完成

三、學生製作

請同學們在肥皂在進行繪畫完成一幅刻印作品。

注意事項；起稿要輕，力度適中，根據自己的創作選擇陽刻或陰刻，特別要注意用刀用筆安全，不要弄傷自己和別人。

四、展示作品，體會刻印的樂趣並講評作品

五、小結與拓展

想想這些可愛的刻印畫可以應用在哪？

雕與刻的樂趣教學反思 篇2

【教材分析】本課屬於“造型表現”領域的課程，造型表現的方式多樣，不僅僅限於最常用的繪畫方法，這一課是啟發同學們製版方法學以至用的一課。本課中，着重介紹了比較利於高年級學生操作的石膏，橡皮，薯類等原料，也可以根據實際情況選用泥版，紙版，木製品等材料。刻印的方式多樣：陽刻、陰刻、漏印、浮雕??也可以充分借鑑我們以前學過的製版方式。通過動手活動製作賀年卡、藏書票、信箋、書籤，印在牆上裝飾房間等，激發學生的創作熱情，鼓勵學生大膽創作。

【教學目標】

1、認知目標：通過本課學習，使學生掌握簡單的刻印方法。

2、能力目標：運用刻印的方法設計製作書籤、賀卡等，引發學生的創作慾望，提高動手能力。

3、情感目標：通過多種途徑訓練學生實際操作能力，體驗探究的愉悦與成功感。

【教學重點】學習刻印方法，並加以運用。

【教學難點】圖案細節的處理與安全問題。

【教學準備】

製版材料：刻刀、橡皮、石膏板、蘿蔔等。

制印材料：水粉、油墨或印泥、紙張、調色盤等。

【教學過程】

一、導入新課

師生打開圖書扉頁，提出問題：“你們發現了什麼？”

【設計意圖】激發學生學習興趣，培養自主探究能力

二、新知探究

1、你們還想了藏書票方面的哪些知識？（板書課題）

（學生提問預設：票的作用、英文字母的含義、藏書票有收藏價值嗎？怎麼自制藏書票等）

【設計意圖】深入瞭解，激發學生學習的更大熱情

2、老師演示（板書：藏書票的設計）

①取一張和版一樣大的白紙，在白紙上完成設計，再用複寫紙描一遍，然後設計稿背面朝上在版上拓印反稿。

【設計意圖】學習藏書票的設計

②板書：刻版

用刻刀刻版，學生學習，提醒學生要注意安全

【設計意圖】感受刻版過程，學習持刀和刻版方法]

③板書：印藏書票

在刻好的版上滾上油墨，附紙、磨印，印好後在圖案下方寫準備印的張數，這張是第幾張、姓名、時間。

3.學生嘗試刻板，找出刻板中容易出現的問題，集體解決問題。

【設計意圖】學習制印方法，在刻板中體會可能出現的問題。教師預設：刻板出的形象的正反。讓學生髮現問題，並集體尋求解決問題的方法，培養學生自主解決問題的能力。

三、教師明確作業要求，學生創作

1、每個同學設計製作一枚藏書票

2、引導學生創作，巡視輔導。

【設計意圖】本環節旨在讓學生掌握刻印的方法、個性表現，感受刻印藏書票的樂趣。

四、展示評價

開展交流、鼓勵學生大膽宣傳自己的作品，從構思巧妙，印製效果乾淨，整潔等方面評價。

【設計意圖】給學生充分展示能力的空間。

五、總結：

總結制作藏書票的方法，總證明學生作品，指出問題，提出號如，課後自己動手製作。