《有理數的加減乘除混合運算》教學反思

有理數的加減乘除混合運算對於七年級學生來説，是重點更是難點。

講完這節課，我的認識有以下幾個方面：首先，根據學情和教材，編寫的學案指導自學的方法具體，尤其是四個問題的設置將自學活動引向深入，課堂自學效果較好。其次，對混合運算中題目的分析應多引導學生嘗試分析，這一點教師分析偏多，應教給學生分析的'方法和思路，只有分析好了，才能做對題。再次，課堂檢測過程中，學生板演出錯後，應該讓學生説出錯的原因，多數明白，還要着重強調易錯點。我不應該帶着學生更正，自己指出出錯點，這樣不利於調動學生的參與積極性。如果能讓學生講解自己的做題順序步驟，這樣“兵教兵”，效果就更好了。最後，由於對課堂教學環節把握不到位，應該在練習結束後適當課堂小結，對照教學目標，讓學生自己心裏有底兒，反思自己這節課都有什麼收穫，以及哪些目標沒有達到，以便課下有針對性地練習。

再就是我覺得不能以教師的眼光去看學生，要和他們站在同一高度上去看待問題，發現學生出錯的真正原因，共同去解決出現的問題。我們做教師的往往認為一道題很簡單，學生為什麼不會，不理解，殊不知是在用十幾年的經驗去和剛開始學習的兒童去比較。

教學工作是一項需要不斷探索研究的事情，需要一如既往的熱情和不斷進取的上進心，在以後的工作中要不斷總結經驗教訓，跟上不斷髮展變化的教育新形勢。