![關於有理數的乘除法訓練試題及答案]( "關於有理數的乘除法訓練試題及答案")
- 一.教學內容：有理數乘除法1.有理數的乘法法則及符號法則;2.有理數的乘法運算律及其應用;3.有理數的除法法則，倒數的意義;二.知識要點：1.有理數的乘法法則：兩數相乘同號得正，異號得負，絕對值相乘。任何數與0相乘，積為02.有理數乘法運算步驟：(1)先判斷積的符號(2)再把絕對值相乘。...
- 16621
![《有理數的除法》教學設計]( "《有理數的除法》教學設計")
- 《有理數的除法》教學設計教學目標1.理解有理數除法的意義，熟練掌握有理數除法法則，會進行有理數的除法運算;2.瞭解倒數概念，會求給定有理數的倒數;3.通過將除法運算轉化為乘法運算，培養學生的轉化的思想;通過有理數的除法運算，培養學生的運算能力。教學建議(一)重點、難點分...
- 6743
![有理數的乘法達標檢測試題]( "有理數的乘法達標檢測試題")
- 隨堂檢測1、有理數乘法交換律用字母表示________________;有理數乘法結合律用字母表示________________;2、(-0.25)×(-)×4×(-7)3、(-2)×(-7)×(+5)×(-)4、(-3)×(+)×(-1)×(-)×(+1)5、(-0.25)×(-7)×32×0.125×(-)×0典例分析解析：本題考查運用有理數的乘法法則...
- 16743
![初一數學有理數的運算測試習題]( "初一數學有理數的運算測試習題")
- 使用説明：1、該訓練學案是為了複習鞏固有理數的加、減、乘除、乘方等五種運算;同時也可起到複習全章的作用2、建議訓練時間為45分鐘。一、填空題：1、若，則。2、在數量，1，，5，中位數取三個相乘，其中最大的積是，最小的積是。3、用科學記數法表示並保留三個有效數字：13040000。4、若a，b...
- 33673
![人教版七年級數學上冊《有理數》教學反思（通用8篇）]( "人教版七年級數學上冊《有理數》教學反思（通用8篇）")
- 身為一名優秀的人民教師，課堂教學是重要的工作之一，寫教學反思能總結教學過程中的很多講課技巧，教學反思應該怎麼寫才好呢？下面是小編為大家收集的人教版七年級數學上冊《有理數》教學反思（通用8篇），希望能夠幫助到大家。七年級數學上冊《有理數》教學反思11、本節在引入有理數...
- 31706
![數學第一章《有理數》複習摸底測試題]( "數學第一章《有理數》複習摸底測試題")
- 一、選擇題(每題3分，共計45分)1.在，+7，0，，中，正數有()A、1個B、2個C、3個D、4個2、下列各對數中，數值相等的是()A.-27與(-2)7B.-32與(-3)2C.-323與-322D.―(―3)2與―(―2)33、在-5，-，-3.5，-0.01，-2，-212中，最大的數是()A.-12B.-C.-0.01D.-54、下列説法正確的是()5、絕對值大於或等於1...
- 22224
![數學有理數的乘法教案]( "數學有理數的乘法教案")
- 在教學工作者實際的教學活動中，就有可能用到教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那要怎麼寫好教案呢？下面是小編為大家收集的數學有理數的乘法教案，歡迎大家分享。數學有理數的乘法教案1一、教學目標1、知識與技能目標掌握有理數乘法法則，能利用乘法法則正確進行有理數乘法...
- 14807
![有理數的加法同步測試題]( "有理數的加法同步測試題")
- 一、選擇題1、計算（-4.42）+12+（-5.58），下列簡便運算正確的是()A.[（-4.42）+12]+（-5.58）B.（-4.42）+[12+（-5.58）]C.（-12）+（4.42+5.58）D.[（-4.42）+（-5.58）]+122、已知點A為數軸上表示-1的點,將點A向右平移3個單位長度得到點B,再將點B向左4個單位長度得到點C,則點C表示的數為()A.-2B.0C.2D.33、花店...
- 32418
![《有理數的大小比較》教學反思]( "《有理數的大小比較》教學反思")
- 本節課聯繫小學及課本內容,把兩個有理數的大小比較進行系統的概括,體驗出兩個有理數比較大小的方法。⑴利用數軸比較大小；⑵利用絕對值比較大小。本節課的教學目標是讓學生掌握這兩種方法。在教用數軸比較有理數大小的方法時，引入是採用温度的排序。根據常識，學生可以由低到...
- 26667
![《有理數的乘方》教學反思]( "《有理數的乘方》教學反思")
- 今天，聽了胡老師的一節錄像課---《有理數的乘方》。我覺得有以下幾點值得學習：（1）胡老師在情境創設上下了一番功夫，通過讓學生回憶珠穆朗瑪峯的高度和摺紙30次能否達到珠穆朗瑪峯的高度這一問題，激發了學生的學習興趣。並能在課的結束時迴歸、解決這個問題，做到前後呼應。（2）對學...
- 24981
![有理數的減法的教學設計]( "有理數的減法的教學設計")
- 有理數的減法的教學設計教學目標：1、知識與技能進一步理解有理數加法法則和減法法則，能熟練地進行有理數加減的混合運算，提高運算能力。2、過程與方法經過探索有理數的加減混合運算，使學生弄清加法和減法的運算可以統一成加法運算。加法運算可以省略括號及括號前的+號。重點...
- 28779
![人教版七年級上冊數學有理數課件]( "人教版七年級上冊數學有理數課件")
- 使學生掌握有理數減法法則並熟練地進行有理數減法運算；如下是小編給大家整理的人教版七年級上冊數學有理數課件，希望對大家有所作用。一、從學生原有認知結構提出問題1．計算：(1)(-2.6)+(-3.1)；(2)(-2)+3；(3)8+(-3)；(4)(-6.9)+0．2．化簡下列各式符號：(1)-(-6)；(2)-(+8)；(3)+(-7)；(4)+(+4...
- 19846
![關於討論有理數的論文]( "關於討論有理數的論文")
- 數學中有一些奇妙的數字——有理數。有理數有正整數、負整數和0，許多人只把它們看成簡單的正負數，但是這簡單的正負數卻迷惑了許多人，包括那些著名的數學家，我對有理數有以下一些看法：有理數的理解大家基本上都很懂了——把正數當成是盈利，把負數當成虧本。但關於有理數的計算...
- 22204
![有理數的加法小學優秀教案]( "有理數的加法小學優秀教案")
- 有理數的加法(2)【教學目標】1.進一步理解有理數加法的實際意義;2.經歷探索有理數加法法則的過程,理解有理數加法法則;3.感受數學模型的思想;4.養成認真計算的習慣.【對話探索設計】〖探索11.第一天贏利,第二天還贏利,兩天合起來算,是贏利還是虧本?2.第一天虧本,第二天還...
- 33059
![關於初一數學有理數練習題測試]( "關於初一數學有理數練習題測試")
- 同學們在學習的過程中是用什麼樣的方法來鞏固自己所學的知識點呢?小編建議大家多做一些與之相關的題，接下來小編就為大家整理了初一數學有理數練習題測試，希望大家學習愉快!1、在–1，–2，1，2四個數中，最大的一個數是()(A)–1(B)–2(C)1(D)22、有理數的相反數是()(A)(B)(C)3(D)...
- 28012
![議論文作文：認識有理數的加法]( "議論文作文：認識有理數的加法")
- 有理數的加法法則有3條：①同號兩數相加，取相同的符號，並把絕對值相加;②絕對值不相等的異號兩數相加，取絕對值較大的加數的`符號，並用較大的絕對值減去較小的絕對值。互為相反數的兩個數相加得0;③一個數同0相加，仍得這個數。通過以上三點，我們可以瞭解有理數加法的規律。但有些...
- 17622
![《有理數的加法》華師版七年級上冊數學説課稿]( "《有理數的加法》華師版七年級上冊數學説課稿")
- 一、教材分析分析本節課在教材中的地位和作用,以及在分析數學大綱的基礎上確定本節課的教學目標、重點和難點。首先來看一下本節課在教材中的地位和作用。1、有理數的加法在整個知識系統中的地位和作用是很重要的。初中階段要培養學生的運算能力、邏輯思維能力和空間想象...
- 32498
![《有理數的乘法》教學反思範文（精選5篇）]( "《有理數的乘法》教學反思範文（精選5篇）")
- 身為一名優秀的人民教師，我們需要很強的教學能力，通過教學反思可以有效提升自己的教學能力，那麼應當如何寫教學反思呢？下面是小編為大家收集的《有理數的乘法》教學反思範文（精選5篇），僅供參考，大家一起來看看吧。《有理數的乘法》教學反思1對於《有理數的乘法》的教學設計主要針...
- 12326
![初一數學有理數課後練習題]( "初一數學有理數課後練習題")
- 同學們在學習的過程中是用什麼樣的方法來鞏固自己所學的知識點呢?小編建議大家多做一些與之相關的題，接下來小編就為大家整理了初一數學有理數練習題測試，希望大家學習愉快!1、在1，2，1，2四個數中，最大的一個數是()(A)1(B)2(C)1(D)22、有理數的相反數是()(A)(B)(C)3(D)33、計算...
- 23313
![《有理數的加法》説課稿]( "《有理數的加法》説課稿")
- 作為一位無私奉獻的人民教師，可能需要進行説課稿編寫工作，藉助説課稿可以有效提高教學效率。優秀的説課稿都具備一些什麼特點呢？以下是小編為大家收集的《有理數的加法》説課稿，僅供參考，大家一起來看看吧。《有理數的加法》説課稿1一、説教材：（一）地位和作用有理數的加法是小學...
- 32337
![新課標人教版七年級數學上冊《1.3.1有理數的加法》教學反思]( "新課標人教版七年級數學上冊《1.3.1有理數的加法》教學反思")
- 在本節課的教學過程中，將先複習舊知引入課題，這樣能使學生積極主動地學習。在探究有理數加法的過程中，先讓學生獨立觀察，然後通過小組合作學習交流並討論，從而發現有理數加法的性質，注重學生探究能力的培養，讓學生支親身體驗的產生過程，充分發揮學生的主觀能動性。最後通過例題來...
- 16170
![《有理數除法》七年級數學説課稿]( "《有理數除法》七年級數學説課稿")
- 作為一名專為他人授業解惑的人民教師，往往需要進行説課稿編寫工作，寫説課稿能有效幫助我們總結和提升講課技巧。那麼問題來了，説課稿應該怎麼寫？以下是小編幫大家整理的《有理數除法》七年級數學説課稿，希望能夠幫助到大家。今天我説課的內容是：人教實驗版教材《義務教育課程標...
- 26147
![有理數的加法測試習題及答案]( "有理數的加法測試習題及答案")
- 有理數的加法測試習題及答案1、計算：(1)15+(-22)(2)(-13)+(-8)(3)(-0.9)+1.51(4)2、計算：(1)23+(-17)+6+(-22)(2)(-2)+3+1+(-3)+2+(-4)3、計算：(1)(2)4、計算：(1)(2)◆典例分析出租車司機小石某天下午營運全是在東西走向的人民大街上進行的，如果規定向東為正，向西為負，他這天下...
- 27452
- 一.選擇題1.下列説法正確的是()A.-23的底數是-2B.2×32的底數是2×32.下列各組數中，其值相等的是()A.32和23B.(-2)3和-23C.-32和(-3)2D.(-3×2)2和(-3×22)3.下列各式計算正確的是()A.-24=-8B.-(-2)2=-44.(2007年遼寧)在“2008北京”奧運會國家體育場的“鳥巢”鋼結構工程...
- 32005
![初一數學《有理數的乘方》評課稿]( "初一數學《有理數的乘方》評課稿")
- 聽了姜老師在七（14）班執教的“有理數的乘方”一課，感觸很深，教師的水平高，學生的素質好。執教者以層級遞進的問題設計、簡練清晰的教學語言，和諧相融的動感課堂較好地詮釋了“學為中心”的教學理念，也展示了濃厚的教學功力，有許多值得我們借鑑的經驗，當然也引發了一些值得我們思考...
- 31109
文書都
