課文《竊讀記》教學反思範文

在本課的教學過程中，我通過設置問題，小組合作探究，引導學生品讀文章詞句，理解文章內容，體會作者對讀書的熱愛，對知識的渴望。希望學生理解語言、動作、心理等描寫在表現人物形象方面的作用，並在自己的寫作中初步運用各種描寫方法，以提高寫作水平。

課上完以後發現學生只停留在知道哪些是動作描寫，哪些是心理描寫。如何對人物進行細緻入微的動作描寫，進行準確生動的心理描寫，怎樣將學到的`描寫方法學以致用，這些方面沒有取得預想的效果，感覺還是自己指導得不夠到位，學生還是沒有掌握這些描寫方法。

小組探究環節每個小組探究一個問題，對其他小組的問題只是簡單的聽一聽答案，沒有參與其他小組的問題討論。在小組發言代表展示本組探究成果之後的點評環節我做的也不到位，只是簡單説一句你們的答案不錯。為什麼不錯，答案好在哪裏，沒有進行詳細點評。這些都是這節課的不足和缺點。在今後的教學中我會認真尋找解決方法，解決這些不足和缺點。