幼兒園大班兒歌教案：弟弟問藍天

作為一名教職工，就不得不需要編寫教案，教案是教學活動的依據，有着重要的地位。優秀的教案都具備一些什麼特點呢？以下是小編整理的幼兒園大班兒歌教案：弟弟問藍天，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

一、活動目標

1．理解詩歌內容，有感情地朗讀詩歌。

2．感受詩歌意境，並能與作品中孩子的神思遐想產生共鳴。

二、活動準備

1．圖片：藍天、月亮、星星、雲朵、河流2．經驗準備：在天氣晴朗的夜晚，請家長與孩子一起觀察藍天特別引導幼兒觀察瞭解"銀河"，感受藍天的神奇，引發幼兒產生聯想。

三、指導要點

1.活動重難點：理解詩歌內容，學會有感情地朗讀整首詩歌。

2.指導要點：通過圖文、視聽結合的方式讓幼兒理解詩歌內容；並通過分組輪換閲讀的方式讓幼兒學朗讀整首詩歌。

四、活動過程

1．導入引題教師：你們知道藍天裏都有些什麼嗎？（調動幼兒已有經驗進行講述）2．欣賞理解詩歌（1）教師有感情地朗讀詩歌一遍，讓幼兒初步感知詩歌內容。

提問：弟弟問藍天，都問了誰？（啟發幼兒説出月亮、星星、雲朵、銀河並出示相應的圖片）（2）結合背景圖教師再次朗讀詩歌，讓幼兒進一步理解詩歌內容。

提問：弟弟對月亮説了什麼？（引導幼兒用詩歌裏的句子來説）以同樣的方法提問"弟弟對星星（雲朵、銀河）説了什麼？並學習相應的形容詞"閃閃、輕輕、長長"。

（3）結合背景圖，幼兒跟讀整首詩歌。

提問：為什麼説"月亮笑眯眯、星星眨眨眼"？

3．朗讀詩歌（1）跟讀2-3遍。（教師要用自己的情緒去感染幼兒。）（2）多種形式（如分組、輪流）朗讀。（把幼兒分成月亮、雲朵、星星、銀河組分別讀詩歌中的相應部分。引導幼兒有感情的朗讀。）4.討論（1）藍天裏，除了有月亮、雲朵、星星、銀河外，還有些什麼？（引導幼兒通過對藍天產生更多的遐想，並能與作品中孩子的神思遐想產生共鳴。）（2）你們會問藍天什麼問題呢？

（3）你喜歡詩歌裏的小弟弟嗎？為什麼？

教師：藍天裏藏有好多的祕密，你們想知道答案嗎，答案全部藏在書本里，你可以從書裏獲得很多很多的`知識。

五、評價

要素是否理解詩歌內容並有感情地朗讀詩歌。

六、活動建議

1．可以採用多媒體的方式，引導幼兒欣賞生動形象的詩歌畫面，感知理解詩歌內容。

2．在日常活動中，鼓勵幼兒閲讀幼兒用書，有感情地朗誦詩歌。

3.建議幼兒通過各種形式與一起幫弟弟找答案。

附兒歌：

弟弟問藍天夜晚窗台前弟弟問藍天：

高高的月亮，你離咱有多遠?

輕輕的雲朵，你會不會變雨點?

閃閃的星星，你為啥數不完?

長長的銀河，你有沒有大輪船?

月亮笑眯眯，星星眨眨眼，好像告訴小弟弟，答案藏在書裏面。