幼兒園《棒棒糖》教案範文

作為一位傑出的教職工，很有必要精心設計一份教案，藉助教案可以讓教學工作更科學化。那麼教案應該怎麼寫才合適呢？以下是小編收集整理的幼兒園《棒棒糖》教案範文，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

幼兒園《棒棒糖》教案1

活動目標∶

1、感受頑固節奏

2、 學習演奏樂器棒棒糖鼓。

3、 感受音樂中的強弱（f和p）。

活動準備∶

呼啦圈、圖片、棒棒糖、包、鼓

活動過程∶

導入∶

有一天，從天上掉下來了大大的棒棒糖!哇~肯定好好吃！

但是吃一口，吃兩口，棒棒糖太大了~一點都看不出來遲了，怎麼辦呢?這時候，小妖精飛過來在老師的耳邊輕輕的説∶"我們背誦魔法咒文，開心的唱歌的話，棒棒糖會變成樂器。"我們一起，大聲的喊出魔法咒文吧!

（教師提前把棒棒糖鼓藏在包裏，把圖片放到藏着棒棒糖鼓的包裏面。）

一、展開

1、跟小朋友一起熟悉魔法咒文

（1）"loli loliloli loli pop pop pop"用右手在懸空畫圓，拍三次手。

2、熟悉各區

（1）熟悉音樂之前，先熟悉動作

a、往上舉起來，往下放下去拍拍手/手往前，手往後/小的，大的/拍拍手。

b、活動時，歌詞換成"小小/大大拍拍手"。

（2）跟着音樂做活動

（3）變化多種魔法動作咒文（還能怎麼做呢?-反映小朋友們的意見）彎曲的手+拍手，晃腿摸頭髮+雙手摸臉，雙手畫圓跳躍。

二、活動

1、2-3名作為代表，跟教師一起做示範。

2、3-4名為一組，給大的呼啦圈後進行探索。

3、熟悉動作之後再跟着音樂活動。

Loliloli→把呼啦圈放到地上，羽翼手+走路→抓着呼啦圈橫着走，轉+跳Pop pop pop→拍手3次→抓着呼啦圈橫着走，轉+跳

讓我們雙手舉起點一點頭/lolipop→雙手往上拍手三次→抓着呼啦圈雙手往上/跳

讓我們雙手放下踏一踏腳/loli pop→雙手放下來拍膝蓋三次→抓着呼啦圈放下雙手

小聲小聲（p）→進到呼啦圈裏面手指拍拍or小聲打招呼→（身體放低）小聲喊出呀呀呀！

大聲大聲（f）→走出呼啦圈拍手 or大聲打招呼→大聲喊出呀呀呀+跳

三、演奏樂器

"小朋友們大聲喊出魔法咒語，還開心的唱歌跳舞，我們一起來看一看棒棒糖有沒有變成樂器了。"（從包裏拿出提前藏好的樂器展示給小朋友們）

1、 教師介紹樂器並展示哪個部分演奏。

2、 分好樂器之後進行探索。

3、演奏樂器+唱歌

（1）Loli loli∶把木錘放到樂器上面畫圓。

（2）Pop pop pop/loli pop/咚咚咚/咚咚咚∶演奏

小朋友表演時間

表演的真棒!好，請小朋友將樂器輕輕的放下來！

我們來圍圈圈，我們來圍圈圈，手拉手圍個圈圈！

最後我們要和小朋友們説再見啦!我們一起來聽好聽的音樂好小朋友們，我們下節課再見 !

反思∶

優點∶

1、奧爾夫音樂課程注重節奏、旋律。不以學為目的，而是更多讓孩子積極參與感受。

2、孩子在進行肢體律動時，都能跟着老師模仿動作。在模仿的過程中，孩子們積極性很高，每個肢體動作孩子們都使用固定拍進行。

3、最後一個活動讓孩子們使用樂器集體演奏演奏。可以説是一次嘗試，對我，對孩子們來説也是一個挑戰。

缺點∶

1、在"創造美上"沒有更好的運用到。

2、教師主導的地方過多，沒有給孩子自己探索的機會。

幼兒園《棒棒糖》教案2

活動目標

1、知道糖在水裏可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關。

2、理解故事內容，體會分享的快樂，在此基礎上創編故事。

3、能創編棒棒糖跳舞的各種動作，嘗試用肢體語言表達快樂的情緒。

4、能仔細傾聽故事，理解主要的故事情節。

5、使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中應經學習了知識。

教學重點、難點

教學重點：讓幼兒知道糖在水裏可以溶化，溶化的速度與攪拌的速度有關。

教學難點：幼兒創編故事結尾，創編舞蹈動作。

活動準備

1、故事《甜甜的河水》掛圖

2、音樂《粉刷匠》旋律

3、棒棒糖若干，一次性水杯若干

活動過程

一、出示棒棒糖，引入活動

這是什麼？你們猜猜，它是什麼味道的`呢？

二、欣賞故事，感受小熊的心情變化

1、小熊也有一根棒棒糖，小熊的棒棒糖還發生了一個故事呢！

2、幼兒邊聽故事邊欣賞掛圖

提問：

（1）小熊碰到朋友時為什麼藏起了棒棒糖？

（2）小熊後來為什麼很難過？

（3）我們該怎麼幫助小熊呢？

3、討論：有什麼辦法，可以使這根棒棒糖的甜味，也能讓河裏的朋友嚐到，讓小熊快樂起來？

三、實驗：把棒棒糖放到水裏

提問：棒棒糖放在水裏會怎麼樣呢？用什麼辦法可以讓棒棒糖溶化的更快一點呢？

哦，攪拌棒棒糖，也許會溶化的更快一點，我們來試試，像跳舞一樣的攪拌

四、創編故事結尾

1、小朋友們想的辦法真好，將我們的好辦法告訴小熊，並且編到故事裏，這樣，小熊就會非常快樂了。

2、幼兒創編故事結尾

（小熊把棒棒糖放到小河裏，小魚，小烏龜，螃蟹都游來了，小熊高興了，棒棒糖也很開心，棒棒糖説，小朋友可以教我一些舞蹈動作，我會攪拌的更起勁的，溶化的更快一些。

五、教棒棒糖跳舞

跳舞是需要音樂的，我們用什麼音樂來伴奏，教棒棒糖跳舞呢？

1、幼兒聽音樂拍手，教師引導幼兒創編各種不同的棒棒糖跳舞的動作，並邊唱邊表演“我是一根棒棒糖，啦啦啦啦啦，會跳舞的棒棒糖。啦啦啦啦啦，看我跳得都美麗，啦啦啦啦啦，小朋友們一起來，真呀真快樂！

2、嚐嚐水變甜了沒有

（1）我們創編了這麼多棒棒糖跳舞的動作，現在我們來嚐嚐水變甜了沒有？

（2）每人一小杯，嘗一嘗。

幼兒嘗的時候，老師提問：你們猜，這杯水會變得越來越怎麼樣呢？（越來越甜）

棒棒糖會變得怎麼樣呢（越來越小）

如果等到放學的時候我們再來品嚐，水會怎麼樣你？（更甜）

那我們放學的時候再來看看嚐嚐，棒棒糖是不是越來越小了，水是不是更甜了！