認識水果教案範文

在教學工作者實際的教學活動中，常常要寫一份優秀的教案，教案有助於學生理解並掌握系統的知識。那麼應當如何寫教案呢？下面是小編為大家整理的認識水果教案範文，歡迎閲讀，希望大家能夠喜歡。

認識水果教案1

活動目標：

1、鞏固認識多種水果的名稱及外形特徵。

2、積極參與遊戲活動，體驗活動的新奇、愉悦。

3、養成喜歡吃水果的好習慣，瞭解水果的多種吃法。

4、引導幼兒積極與水果互動，體驗樂趣。

活動準備：

1、柚子、獼猴桃、蘋果、石榴、桔子、火龍果、香蕉等各類水果。

2、自制"水果魔箱"，配樂，配班老師，禮物包，水果刀，盤子。

活動過程：

一、猜謎引出"我喜歡的水果"（實物）。

1、出示裝滿各類水果的"禮物包"，激發幼兒對認識水果的興趣。

師：你們猜今天老師給你們帶來了禮物，裏面會有什麼呢？那我們來猜猜看，請它們出來吧！

2、出示各類水果，教師用語言激發幼兒的興趣。

出示香蕉，師：哎呀，它今天第一次來到這，有點難為情了，它只出來了一點點，是什麼呀？（請幼兒回答，並引導幼兒説出香蕉的特徵。）

師：那我們就請它出來吧，1、2、3哇，真的是香蕉，你們猜對啦！

總結：香蕉是彎彎的，黃黃的，像一個月亮。

3、用以上同樣的方法把桔子請出來。

4、打開"禮物包"，讓幼兒認識多種水果，説出其特徵。

二、比輕重（實物）。

比較蘋果與柚子的重量，師：請小朋友説説是蘋果重還是柚子重，我們來用手感覺一下。（教師把柚子拋到每位幼兒手上，讓孩子用手去感覺它的重量。）

三、水果排排隊，認識水果的種類（PPT）。

師：現在水果已經排成一個長長的隊伍，數一數有幾種水果。（教師引導幼兒注意觀察）

四、遊戲：誰不見啦（實物）

玩法：教師從水果裏拿走一到兩種水果，讓幼兒猜什麼水果不見了。

師：現在，水果寶寶要跟我們玩遊戲，它們要考考你們，讓你們猜猜誰不見啦。

五、出示"水果魔箱"，激發幼兒遊戲的興趣（實物）。

1、師：水果寶寶們去了一個很神祕的地方，你們想知道嗎？

2、配合可愛的音樂聲"水果魔箱"出來了。

師：咦，是誰呀，它怎麼在動啊？你們覺得它想什麼？（幼兒回答）

師：讓我來問問看。請問你是誰啊？

3、與"魔箱"玩遊戲

玩法：叫出什麼水果就出來什麼水果，要求幼兒叫聲要一致。

魔箱：大家好，我是水果魔箱。

師：今天水果魔箱也要來和我們玩遊戲啦，你們高興吧！那我們的水果寶寶也在裏面嗎？（是）

師：那我們把它們叫出來吧！蘋果，蘋果，快出來。桔子，桔子快出來……

六、認識火龍果（PPT）。

出示火龍果，認識其特徵。

師：你們看，誰這麼調皮在箱子上面一跳一跳的？幼兒回答

師：那我們讓它在箱子邊休息一會吧！教師介紹火龍果的特徵。

七、結束活動。

1、師：火龍果是一個很有營養的水果，裏面的肉是白色的，還有黑黑的一粒粒的是它的種子，它的皮也是可以吃的，回家可以叫媽媽做成美味的菜。

2、找火龍果遊戲。

科學活動《認識水果》反思

水果是幼兒熟悉、喜歡的，同時水果也藴含着豐富的教育資源。結合"秋天"這一季節的特徵，根據小班幼兒的年齡特點和生活經驗，我開展了"各種各樣的水果"的科學活動。

在活動開展之前，我充分利用家長資源，請家長帶孩子參觀水果店，收集水果圖片、實物，豐富有關水果的經驗。在家長的共同參與下，在惹人喜愛的水果娃娃吸引下，孩子們對水果產生了濃厚的興趣，逐漸走進了水果的世界，這是我的第一課時。而第二課時也就是我上的教研課，通過網絡蒐集，也找到了關於此類活動課。我看了一下，該課很適合小班孩子，它不僅融入了情感，還有遊戲，讓孩子在玩中學，而不是那種死板教學。於是我就模了一下課，果真反響不錯，孩子們都很感興趣，上得很開心，我呢也和小朋友一樣，就好像和他們融為一體。真正的達到了預期的目標，讓他們體驗到積極參與遊戲活動的新奇和愉悦，效果很好！

當然在活動中，也有不足之處，比如開始上課時有點緊張，不過後來就好啦，這主要還是自己不好，心理作用；還有在數水果種類時我沒有做鏡面示範；水果的種類對小班年齡的幼兒來説多了些，孩子有點記不住，這些在以後的教學中我會注意的，並加以改正。

通過此堂課，我明白了一個道理，不管是模別人的課，還是自己設計的，只要抓住是好課，適合孩子年齡特點的'，孩子們上得開心，把自己當成孩子的知心好友這就行了，上起課來也就沒那麼複雜，沒那麼擔心了。

認識水果教案2

活動目標：

讓幼兒認識三種水果：蘋果、梨子、橘子的特點。

探索、發現生活中水果的多樣性及特徵。

鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

重點難點：

準確説出三種水果的形狀、顏色、味道。

活動準備：

三種水果各一個，切好的三種水果片若干，三種水果的卡片各十張，三棵水果樹畫片（課前粘在牆上），裝水果的盒子一個。

活動過程：

一、談話導入

1、老師今天帶來一個盒子，你們想不想知道盒子裏裝的是怎麼東西呢？

2、 教師出示盒子。

二、導入新課

1、請幼兒上台摸摸盒子裏的東西，説説你摸到的是什麼水果（蘋果）？

2、 老師提問：你説説蘋果是什麼形狀的？蘋果是什麼顏色的？蘋果的味道是怎樣的？

3、 幼兒依次回答以上問題。

4、 師讓上台的幼兒嚐嚐蘋果的味道，幼兒（酸酸甜甜的味道），師再請兩位幼兒上台嚐嚐，並説説味道如何？

5、 請幼兒上台摸摸盒子裏的第二種水果，然後教師提問（方法同上，第三種水果也一樣）。

6、 教師總結：這節課我們認識了三種水果，它們分別是蘋果、梨子好橘子，它們都是圓形的，蘋果的顏色（紅彤彤的），味道（酸酸甜甜），橘子是（橙色的），味道也是（酸酸甜甜），而梨子是（黃色的），味道是（甜甜的）。

三、鞏固新知（遊戲）

1、加深對三種水果的認識，給三種水果找朋友，每個幼兒手上發一種水果卡片，分別分三組上台去給這些水果找朋友。

2、 教師小結遊戲情況。

四、活動結束

幼兒品嚐水果

教學反思

本節課我能以幼兒為主，教師為輔，給幼兒多説多發言的機會。讓幼兒簡單説出這三種水果的特點，我認為也比較適合小班幼兒的年齡特徵。在課前我也做了精心的準備，特別是準備了3個神祕的禮物盒，幼兒都爭搶着去摸摸，真想弄個明究竟，結果上了台的幼兒又能嚐到這些水果。但如果我能把遊戲名稱換一下“把水果寶寶送回家”，也許效果會更好。

認識水果教案3

一、活動目標

1、引導幼兒正確認識新鮮水果和乾果之間的區別，學會分辨鮮鮮水果和乾果。

2、幼兒樂於參與集體探索活動。

3、在活動中，幼兒能互相幫助，體驗豐收的喜悦心情。

二、活動準備

1、音樂《摘果子》

2、新鮮水果（獼猴桃、橘子）

3、乾果若干（核桃、板栗）

4、小碟子、牙籤

三、活動過程

1、教師播放音樂《摘果子》，幼兒有秩序的進入活動室，教師把帶來的水果放在水果台上。

2、教師請幼兒拿出自己事先帶來的水果，並在集體前展示介紹。

（1）小朋友，你帶來的是什麼水果？

（2）你説説它是什麼樣子的？味道怎麼樣？

（3）你喜歡這種水果嗎？為什麼？

3、教師分發水果給幼兒，幼兒分組觀察比較各種水果。

（1）你們認識這些水果嗎？它們長在哪裏？

（2）你們吃過這些水果呢？它是什麼味道的？

（3）這些水果應該怎麼吃？它的果肉有什麼特點？

水果是指以新鮮果肉、果漿為主，可以食用的植物果實。水果肉厚、多汁、味道不一，我們吃新鮮水果一般就吃它的果肉部分。

乾果摸起來比較粗糙，又比較硬的外殼，有的殼是開口的，有的則是閉着的，它們也是植物果實，我們稱為乾果，乾果吃起來比較香，但是缺少水分。

4、教師引導幼兒對水果和乾果進行比較區分。

（1）教師把水果和乾果都放到桌子上，請幼兒進行分類。

（2）桌子上哪些是水果？哪些是乾果？請給它們分類。

（3）我們應該怎麼吃這些水果呢？

四、拓展空間

1、遊戲：開商店

玩法：教師引導幼兒根據果子的種類，把果子分別送到水果店和乾果店內，並擺放整齊，幼兒分角色進行遊戲，扮演水果店長和買水果的顧客，店長向顧客介紹自己店的水果或乾果。

2、果實品嚐大會

請幼兒品嚐各種果實，説説自己所吃果實的種類、特徵和口感。

五、活動延伸

請幼兒和爸爸媽媽一起手機乾果的果殼，一起製作粘貼畫。

六、資料庫

山核桃

小榔頭啊叮噹敲，不打鋤頭不打刀。

叮噹叮噹敲什麼？敲那圓溜山核桃。

叮叮噹，叮叮噹。

小榔頭啊叮噹敲，敲得核桃咧嘴笑。

哈哈哈哈笑什麼？我把核仁送姥姥。

叮叮噹，叮叮噹。