小班科學活動感知冷和暖教案

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案應該怎麼寫呢？以下是小編為大家整理的小班科學活動感知冷和暖教案，供大家參考借鑑，希望可以幫助到有需要的朋友。

活動目標

1、感受冷和暖，發展感知、分類和配對的能力。

2、能夠大膽地表達自己的想法。

3、使幼兒對探索自然現象感興趣。

4、充分體驗“科學就在身邊”，產生在生活中發現、探索和交流的`興趣。

5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發現。

活動準備

裝有冷水和熱水的瓶子各10個，熱水袋、冰塊各一份，布袋兩個，各種物品圖片大小各一份。

活動過程

一、布袋裏的祕密

1、師：今天，老師帶來了兩個布袋袋，裏面藏着小祕密，你們想不想知道？

請兩名幼兒來摸摸，説説摸到了什麼？

2、教師出示熱水袋和冰塊，讓孩子們摸摸，説説感覺。

3、你喜歡冷冷的還是熱熱的？

4、小結：冬天到了，我們喜歡熱熱的，天氣熱了，我們就喜歡冷冷的。

二、冷冷的和熱熱的

1、請幼兒觀察各種圖片，説説什麼是冷冷的，什麼是熱熱的。

2、分類：誰和誰是好朋友？它們都是冷冷的（或者熱熱的）

三、瓶子寶寶找朋友。

今天，老師還帶來了許多瓶子寶寶，它們也想來找朋友，請小朋友拿一個瓶子摸一摸、抱一抱，再想一想它能和誰做朋友？請你把它的照片貼在瓶子寶寶的身上。

活動延伸

喝熱熱的牛奶

活動反思

在教學時，我由日常生活中隨處可見的冷與熱現象引導幼兒發現自然界中的冷熱現象，再通過實驗判斷水的冷與熱，讓幼兒明白人們可以通過手、眼等的感覺器官來感覺物體的冷與熱，鼓勵嘗試其他方法，培養髮散思維。再讓幼兒自己做實驗，體驗不同環境下感覺的差異，讓他們知道人們經常憑感覺判斷物體的冷與熱，這些感覺不可靠，激發幼兒對科學研究的興趣，將日常生活中可能出現的問題貫穿在課堂中。