【推薦】大班安全教案彙編6篇

作為一名辛苦耕耘的教育工作者，時常會需要準備好教案，編寫教案助於積累教學經驗，不斷提高教學質量。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？下面是小編幫大家整理的大班安全教案6篇，希望能夠幫助到大家。

大班安全教案 篇1

活動目標：

1、瞭解有關火的基本知識，懂得不隨便玩火，知道火警電話及簡單的防火知識。

2、加強幼兒的安全意識。

3、探索、發現生活中的多樣性及特徵。

4、培養幼兒敏鋭的觀察能力。

5、初步培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

活動準備：

收集有關火災和滅火的錄象碟及磁帶。

活動過程：

1、教師組織幼兒以火為主題展開討論，説一説火對人類有利的方面（烤火取暖、燒水、做等）。

2、幼兒觀看有關火災的錄象，討論火災對人的危害："火災會燒燬我們的房屋、財產，會危害我們的身體和生命。

3、引導幼兒討論，如果遇到火災怎麼辦？

（1）火情發生時，先用水（沙子、棉被等）隔絕空氣滅火。

（2）火勢漸起時，到鄰居家求救或打火警電話119。

（3）火情嚴重，火勢猛烈時，用毛巾或手帕捂住口鼻衝出煙火區。

4、放有關滅火的錄象，讓幼兒瞭解消防員是如何救火的，培養幼兒熱愛和尊敬消防員的情感。

5、引導幼兒討論如何防火，加強幼兒的安全防火意識。

（1）啟發幼兒討論形成火災的原因。

（2）啟發幼兒討論如何防火

活動背景：

"消防日"在以往是我們小班孩子從不涉及的活動，因為老師的忽視、成人認識上的偏差，認為3歲的孩子是倍受保護的，只要大人在，他們是決不會受到"火"的威脅。再者孩子那麼小會懂什麼！認識上的種種誤區讓我們小班孩子遠離"消防"。但"二期理念"卻重新給我們"洗禮"，讓我們重新認識孩子，重新審視我們的教育觀--"消防"活動也正因為這樣的理念引領，被推進了我們的日常教學進程中，下面就是我們綠星星班的有關活動記錄：

案例一：消防活動全園性

--週一國旗下講話"你們知道'119'是什麼日子嗎？"馬老師問了三四個孩子都回答不上。

"着火了該怎麼辦呢？"馬老師的提問又在一些孩子的抓耳撓腮中沉落。

由園長與個別孩子的互動中折射出孩子對"火"；對"消防"意識的匱乏。

活動反思：

1、對學前兒童的"消防"教育刻不容緩。

2、在國旗下講話中我們小班寶寶初步對"119"有了感知，知道"火"是危險的，但也是有辦法解決的。

案例二：消防意識日常化：

散步中--"牆上有什麼呀？"乘着帶孩子們散步的機會我指着牆上的"滅火栓"問道。

"兩隻小狗。"起起不假思索的回答。

"它的腳怎麼這麼長呀！""哈哈哈……""好大的腳呀！"我的有意引導卻將寶寶的注意力引到了裝"滅火栓"的櫥窗周圍的裝飾畫上，可見對於"滅火栓"孩子因為陌生而遺忘，無人正視。

"這裏面有兩個紅紅的罐子，你們知道它們要來幹什麼的嗎？"我又具體的問。

一片啞然。

"那是滅火器。"我自問自答到。

然後又追問："滅火器要來幹什麼的？你們知道嗎？"迎來的仍是孩子們的茫然眼神。

"當有東西着火了，我們就可以拿滅火器來把火滅掉。"繼續自問自答。

忽然運傑串出了一句話"發燒了，也可以用它來噴一噴。"運傑的話並未引起其他寶寶的疑異，似乎是一種沉默的認可。

"發燒了，怎麼可以用滅火器噴呢？"我的話剛説完，運傑又插了話"可以的，我在電視裏看到的。""發燒了頭會很燙的，噴一噴就不燙了。"佳音竟然還會為運傑解釋。

活動反思：

經常出入於樓層的走廊，卻從未引導過孩子去關注"滅火栓"，在寶寶們的眼中那只是一個擺設，或者連擺設都不是，只是牆的一部分。

運傑、佳音的話讓我們體驗到孩子的想法是"獨特"的，他們已經有了"遷移"的能力，並以自己的認知角度去理解周圍。

大班安全教案 篇2

《注意交通安全》

一、活動目標：

1、讓幼兒在交流活動中認識一些常見的交通標誌。

2、讓幼兒在遊戲活動中體驗交通規則的重要性，從而自覺地遵守交通規則。

3、讓幼兒在合作學習中學得一些基本的學習方法。

二、活動準備：

1、精心佈置活動場景。

2、收集各種交通標誌（照片或圖片）。

3、字卡：交通安全、紅燈停，綠燈行、人行道、非機動車道、汽車道。

三、活動過程：

（一）展開聯想，揭示活動主題1、出示交通事故圖片，請幼兒仔細觀察。提問：

孩子們，剛才你們看到了什麼？想到了什麼？

2、多麼可怕的車禍，為了不讓這樣的事情再發生，我們一定要注意交通安全。（出示字卡“交通安全”）

（二）在活動中體會交通規則的重要性1、孩子們，看看我們坐的隊形像什麼？十字路口的學問可多了，現在我們就在十字路口做個遊戲。老師請出三個司機，三個騎車的以及五個行人。

參加遊戲活動的孩子聽到老師説完“開始”之後，立即向自己的對面出發。其他孩子仔細觀察，看看會發生什麼事情？

（1）孩子們，剛才你們看到了什麼？你們想説什麼？

（2）如果生活中也是這樣可不行啊！為什麼會發生這種情況呢？

（3）（教師拿出信號燈標誌）這是什麼？誰能編句兒歌來説説信號燈的作用。（將標誌貼在黑板上）幼兒回答後出示字卡“紅燈停，綠燈行”。

（三）初步瞭解常見交通標誌的作用（出示交通標誌）在車輛穿梭的

馬路上，除了信號燈這個交通標誌外，還有很多交通標誌，這些交通標誌都有什麼用呢？

（四）現場指揮1、剛才我們認識的交通標誌對維護交通安全起着重要的作用。車輛的順暢，人們的生命安全，更離不開交通警察。老師向交警叔叔學了一些指揮交通的本領，請小朋友仔細看，猜一猜是什麼意思。

2、老師來當交通警察，請小朋友站在這個十字路口，聽警察叔叔的指揮，一起動一動吧！

（五）評價幼兒遊戲情況，結束。

大班安全教案 篇3

活動目標：

1、初步瞭解地震、火災等自然災害的相關知識，教幼兒學習簡單的自救方法。

2、知道遇到突發災難時要保持冷靜，並保護好自己。

3、考驗小朋友們的反應能力，鍛鍊他們的個人能力。

4、幫助幼兒初步建立自我防範和自我保護的意識。

活動準備：

幼兒用書。費書紙或濕柴物品。

活動過程：

一、閲讀幼兒用書，初步瞭解地震。

1、教師出示幼兒用書，引導幼兒邊看邊思考。

教師：圖片中發生了什麼事？（地震）教師：你聽説過地震嘛？地震是怎樣的?

教師：地震從開始到結束，時間不過十幾秒到幾十秒，因此抓緊時間見進行避震最為關鍵。那麼，應該怎麼避震呢？

教師：如果人在一樓，就趕快跑到户外空地上，抱住頭，蹲下來；如果來不及跑出來，躲在哪裏會比較安全呢？（如：靠外的牆角，水管旁。）

2、模仿地震時的躲避姿勢。

教師：怎樣躲避會比較安全呢？我們一起來學一學書上的.四種姿勢。

教師請四個幼兒分別選擇一種姿勢進行模仿，其他幼兒觀察。

二、模擬地震時的疏散。

教師在一樓，則快速跑到户外的空地下蹲下；教師在二樓及以上，則要跑到牆角、廁所出，並以安全的姿勢躲避好。

三、閲讀幼兒用書，初步瞭解火災。

出示幼兒用書，引導幼兒邊看邊思考。

教師：有時候我們會遇到意想不到的事情。看，圖片中發生了什麼事情？（有煙，起火了）教師：發生火災時千萬不要到處亂跑。那麼，我們應該怎麼做呢？（引導幼兒觀察圖片，説説意圖。）

教師總結：火災時會產生大量的煙霧，對人體非常有害;煙霧是上升的，所以我們要放低身體，並用衣服馬上捂住嘴巴和鼻子，有秩序地向安全出口撤離。

四、模擬室內火災的疏散。

1、教師：小朋友，如果發生火災了，你會怎樣做呢？我們在教室裏試一試吧。

請幾個幼兒上來表演，其他幼兒觀看。教師進行評價和指導。

2、燒然費書紙，讓幼兒模擬火災現場學習逃生。

活動反思：

1、因為生活中的不安全物品和不安全隱患太多，在這節課中不能面面俱到。

2、在活動中，師幼互動有一定的不協調，教師應根據幼兒情況在調整教學。

3、這節課還是很成功的，教師還有待提高幼兒的積極性和主動性。

小百科：保護，指盡力照顧，使自身（或他人、或其他事物）的權益不受損害。語出《書·畢命》“分居里，成周郊”孔傳：“分別民之居里，異其善惡；成定東周郊境，使有保護。”

大班安全教案 篇4

活動目標：

1、幼兒瞭解基本的防火、救火常識，增強幼兒的防火意識。

2、指導幼兒練習鑽的動作，提高幼兒的平衡能力，並訓練幼兒動作的協調性。

3、加強幼兒的安全意識。

4、培養幼兒反應的敏捷性和對動作的控制能力。

5、培養幼兒用已有的生活經驗解決問題的能力。

活動準備：

1、消防員的照片，消防錄像

2、消防員救火圖片一幅，場景佈置“家禽、家畜、野獸”的家（包括字卡），

3、鑽洞四個，平衡木四條，“哭聲、電話鈴聲、消防車聲”錄音磁帶。

活動過程：

一、交流收集的照片，

引導幼兒回想消防員了不起的地方，引起興趣。

二、探索消防員的工作與人們的關係

1、 觀看錄像。

2、 討論（1）為什麼會起火？

（2）如果你是消防員，你會怎麼救火？

（3）消防員是怎麼做的？

3、再次觀看錄像

（1） 説説你們怕不怕火？為什麼？

（2） 消防員怕不怕火？你認為他是個怎樣的人？

4、小結

三、遊戲“小小消防員”

1、警報聲響，師：動物王國發生火災，需要大家去幫忙救火。

引入活動，激發幼兒參與遊戲的興趣。

討論：怎樣將小動物救出來？

2、出示圖片，讓幼兒瞭解基本的救火常識。

教師演示用“水”救“火”（用字卡演示），討論：除了水，還能用什麼救火？

3、遊戲：小小消防員

（1）、交待角色：師“變”成消防隊長，幼兒變成消防隊員。快速戴好消防標記。

（2）、隊長交待任務及要求：鑽過山洞，走過獨木橋，到附近的小河找“水”救“火”，每個消防隊員每次救出一個小動物。

（3）、消防隊員開始行動，消防隊長指揮消防隊員用最快的速度撲滅大火，救出小動物。

教師注意指導幼兒練習鑽的動作，在反覆的來回跑動中訓練幼兒動作的協調性。

（4）、將救出的小動物送回家：幼兒認讀動物名稱，並按家禽、家畜、野獸將小動物進行分類，並送回相應家中。

（5）、進行第二次遊戲，再次複習認讀相應漢字，並練習鑽的動作。

聽到小動物的“哭聲”，消防員再次進入火災點，救出小動物，並送小動物回家。

（6）、消防隊長小結活動，評價消防隊員今天的表現。

大班安全教案 篇5

活動目標：

1、知道幾種特殊的電話號碼及其作用。

2、瞭解使用這些特殊的電話號碼的具體情況。

3、具備初步的自救意識。

4、發展幼兒思維和口語表達能力。

5、加強幼兒的安全意識。

活動重點難點：

重點：知道幾種特殊的電話號碼及其作用

難點：具體使用這些特殊的電話號碼

活動準備：

1.寫有“110”、“119”、“120”、“114”等電話號碼的圖片。

2.畫有警察和警車、醫生與救護車、消防隊員與消防車的圖片若干，電話或手機1部。 幼兒用書：《緊急電話》。

活動過程：

1.教師通過提問創設情境，引起幼兒興趣。

教師(出示電話)：小朋友，你知道自己家的電話號碼是多少嗎?我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎?

請幼兒現場打電話給家裏熟悉的人。

教師：有一些特殊的電話號碼，它們是很有用的，你們知道有哪些嗎?(幼兒自由講述)

2.教師指導幼兒認識幾種特殊的電話號碼，知道它們的用途及其與人們生活的關係。

教師出示寫有“110”的圖片，引導幼兒認識。

教師：小朋友，你們看這是什麼號碼，它與我們家的電話號碼有什麼不一樣，在什麼情況下需要使用這個電話號碼呢?它對我們的生活有什麼樣的幫助呢?打了這個電話什麼車子會出現?誰會出現?他們會做什麼?

依次出示“120”、“119”等電話號碼的圖片，指導幼兒瞭解它們的作用以及相關的工作人員及其活動，並知道這些人員的活動與人們關係。

請幼兒看幼兒用書進一步瞭解幾種特殊的電話號碼。

3.遊戲“怎麼辦，做什麼”。

教師：現在我們來玩個遊戲，看誰説得好。這兒有一些圖片，我們看看圖片上發生了什麼事，我們可以打什麼電話幫助他們解決呢?誰出現了?他們來做什麼?(遊戲可進行多次)

幼兒分別扮演需要幫助的人及警察、醫生、接線員等，進一步熟悉幾種特殊電話號碼及其相關人員的活動。

大班安全教案 篇6

活動目標：

1、瞭解自然災害和意外事故的安全防護和自救常識，學會正確的自救方法。

2、能沉着、冷靜地面對危險情境，積極想辦法解決問題。

活動準備：

1、手帕、鮮豔的布、掛牌（通行證）。

2、PPT圖片

活動過程：

一、開始部分：

運用參觀動物園為引線，以闖關的話語引導幼兒初步興趣師：小朋友們，今天老師得到一個好消息，這個消息你們聽了準高興！想不想知道呢？（想）這個好消息就是——動物園的叔叔想邀請咱們小朋友去參觀動物園。我想去，不知你們想不想去？（想）不過呀要去並不是那麼容易的，聽説在去的路途中還要經受種種考驗和各種困難，拿到了通行證之後，我們才能順利通過的呢！

師：有沒有信心通過各種困難！（有）好——，小朋友都信心十足，那我們就坐上火車出發吧。（放音樂1，幼兒排成一排，成火車狀，開始困難之旅）。

二、基礎部分：

1、遊戲第一關——火災的自救。

（1）教師和幼兒一起坐上火車去旅行，晚上住進了賓館，突然，發生了火災。

師：小朋友們，我們看到剛才發生了什麼事？（起火啦）師：哦，害怕吧，（有説害怕的和不害怕的，教師對不害怕的誇獎他勇敢），火災呀它的危害是很大的，大火就像一頭猛獸一樣吞噬着整個大樓。那你們知道為什麼會發生火災嗎？

師：看來，引起火災的原因是很多的，所以我們平時一定要注意安全，不能隨便玩一些容易引起火災的物品，避免發生危險

（2）引發幼兒積極想出合理的自救方法。

師：那如果一旦發生了火災，我們應該怎樣保護自己呢？

幼：打119火警電話求救。

師：對，發生火災要打火警電話119，那你來演示一下吧！（幼兒演示，教師給予表揚）師：哇，你很會説，不但有禮貌，還把發生火災的具體地點都説的清清楚楚，這樣消防叔叔才能迅速找到我們的位置來救我們。還有什麼別的辦法？

幼：可以在手上拿着紅布條在窗口求救。

師：好這個方法你都知道，看來你真是個很用心的孩子。

幼：還可以用水浸泡毛巾，捂住嘴和鼻子，彎着腰，從安全的地方逃出去。

師：呀，這個方法你也知道，真厲害。你們知道為什麼要用濕毛巾嗎。（幼兒説）看來都知道，讓我來告訴小朋友吧！

師：當發生火災時，會產生很大的煙氣，它有很高的温度，而且毒性特別大，一旦吸入後很容易中毒，聽説，火災時好多人基本上都是煙氣中毒而死的！，所以非常危險！剛才我們知道了這麼多方法，所以當發生火災時，千萬別慌，要冷靜，動腦想辦法，度過危險。

（3）教師引導幼兒對答案進行分析，做出正確的判斷，然後在消防車的聲音背景下師生共同表演自救過程，如：用水弄濕手帕捂住口鼻，緊貼地面逃離火場。拿着鮮豔的布站在窗口呼救等。

2、遊戲第二關——地震的自救

（1）教師用講述故事的口吻：我們換了一家賓館，大家安靜的睡下來，突然又發生了地震。觀看ppt。

師：你們聽到什麼？（地震）我們該怎麼辦？（幼兒自由説）

（2）鼓勵幼兒想出合理的逃生方法。

（3）教師與幼兒看ppt，明確自救方法，並模擬練習。

教師用桌子、椅子、書包等創設情景，讓幼兒模擬演習地震時自救方法，引導幼兒別驚慌，要注意掌握躲、閃、鑽、爬的技能，提醒幼兒別撞倒別人，要互相關心，互相扶持。

師：小朋友們剛才我們真是有驚無險啊，你們表現的好棒啊，哎呀，這短短的時間我們經歷又是火災，又是地震，後面不知道還會遇到什麼危險，我們還要繼續前進嗎？（前進）好！你們真有勇氣，老師為你們驕傲，那我們繼續出發吧（音樂響起）

3、遊戲第三關——避免雷擊的方法。

（1）播放PPT圖片，師：小朋友們看我們來到哪裏了？這裏真美啊，小朋友我們來休息放鬆一下吧（幼兒和老師——有的坐、有的躺、有的拍腿放鬆活動）

（2）（播放視頻雷聲3）師：孩子們你們看，打雷了，趕快蹲下來，把手放在膝蓋上，把頭使勁低下，千萬別抬頭。

4、出示雷電時正確或不正確的自救方法的教學卡片，幼兒判斷對與錯。教師和幼兒一起分析總結。

圖片1：不要在大樹下躲雷PPT圖（原因：雷雨天千萬不要在樹下避雨。雷暴天下雨前在樹底下也可能遭受雷擊。）；

圖片2：雷雨天氣要注意關閉門窗（原因：關閉門窗可以預防雷的侵入），

圖片3：不要在雷電中打電話（原因：容易引起爆炸）；

圖片4：不要雨天使用電腦、電視（原因：容易引起爆炸）

圖片5：雷雨天氣要遠離高壓線（原因：避免觸電）

師小結：小朋友們你們真厲害，個個是火眼金睛，好啦，我們這次又學到雷雨天氣時的一些注意問題以及保護自己方法，相信你們都記住了。

三、活動延伸：

讓孩子們討論在生活中還有可能遇到哪些危險的事情。讓幼兒樹立自信，知道遇到任何事情只要不慌張，動腦筋想辦法，就一定可以解決。

師：今天我們學習了在火災、地震、打雷這些危險情況下保護自己的辦法，在生活中我們還會遇到什麼危險呢？（幼兒自由説）師：在生活中不管我們遇到任何事情只要不慌張，動腦筋想辦法，就一定可以解決。

四、結束部分：

1、實物激趣，給幼兒發通行證。

師：好了小朋友們憑着你們的機智和勇敢，你們順利通過所有考驗，看這是什麼（出示通行證），有了他你們就能去動物園參觀了，老師發給你們好嗎。

2、觀看動物園ppt師：小朋友看，動物園就在那裏，你們一定等不及了，我們趕快出發吧。