大班美術：向日葵

教材分析

（重點與難點）

《向日葵》是法國後印象派畫家凡高的作品。本活動通過欣賞凡高作品《十四朵向日葵》，主要從作品的顏色，花朵的姿態進行觀察比較，感受到畫面中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條，感受畫面傳達出來的強烈、炙熱的感情。重點：欣賞作品“向日葵”中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條，感受畫面傳達出來的強烈、炙熱的感情。難點：瞭解畫面中的情感是可以通過形象、色彩、筆觸等要素表達出來。

幼兒基礎分析

（能力、經驗基礎）

幼兒的有：大班幼兒認識向日葵，並對向日葵有一定的瞭解

幼兒的缺：對色彩、線條、構圖等美術欣賞的要素還不夠深入。

本次活動提升點：通過欣賞凡高的作品《向日葵》中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條，能感受畫面表達達出來的強烈、炙熱的感情。並且能大膽欣賞與評價，提高對藝術作品的解釋和評判能力。

活動目標

1、欣賞凡高的作品《向日葵》中鮮明亮麗的色彩和極富特色的線條，感受畫面表達達出來的強烈、炙熱的`感情。

2、能大膽欣賞與評價，提高對藝術作品的解釋和評判能力。

3、萌發熱愛花草，熱愛大自然的情懷。

活動準備

（材料、環境、知識準備）

PPT幼兒已認識冷、暖色

一、談話導入

出示ppt

提問：小朋友你們看這是什麼？向日葵有什麼特點？

小結：向日葵具有向光性，人們稱它為太陽花，隨太陽迴繞的花。這嚮往光明之花，給人帶來美好的希望。

過渡：今天我也給你們帶來了一幅《向日葵》，我們一起來看一看。

1.出示凡高作品《向日葵》，引導幼兒比較、欣賞作品。

二、欣賞、理解作品

（1）色彩的感受：

欣賞作品中明亮的色調和強烈的色彩。

提問：你在這幅畫裏看到了哪些顏色？畫面中什麼顏色最多？這些黃色都一樣嗎？這幅畫的顏色給你什麼樣的感覺？

小結：畫面中以黃色為主，以其他顏色為輔，色彩巧妙搭配，這樣畫面看上去才能夠飽滿好看。金黃的向日葵看上去鮮豔、明亮、活潑、充滿活力，有收穫的感覺。

2、從顏色觀察，比較其中兩朵向日葵。

提問：這兩朵向日葵顏色有什麼不同？

小結：畫家在作品中運用了明亮的暖色調，畫面中有深深淺淺的黃色，畫出了向日葵的不同姿態，也表達出畫家對生活充滿了熱情。

（2）花朵姿態的感受

提問：我們來看看向日葵的花瓣是什麼樣的？它們好像在幹什麼？

小結：對了，向日葵的花瓣好像在舞蹈，有的低下頭，有的仰起頭，有的扭動身體，漂不漂亮？你們喜歡嗎？

三、欣賞向日葵作品

過渡：這裏還有幾幅向日葵的作品，我們一起來欣賞一下！

提問：你們知道這些畫是誰畫的嗎?我們一起來認識一下，（出示梵高）就是這個叔叔文森特，凡高畫的，凡高是荷蘭的大畫家。他的畫受到世界很多人的喜歡。他最喜歡的花就是向日葵了。向日葵是凡高的崇拜物，是太陽之光，是光和熱的象徵，是他內心翻騰感情烈火的寫照。凡高畫的向日葵不只是色彩，而更加是他生命與精神的自我流露，充滿激情的色彩和粗狂豪放的線條。

四、幼兒自主創作

剛才我們欣賞了大畫家的作品，你們願意把自己當成大畫家，畫個向日葵嗎？