中班數學教案比一比

比一比教案是小編為大家整理的中班數學教案，各位老師，請看：

中班數學教案比一比【1】

數學教案：小手比一比

教學名稱：數學

教學內容：小手比一比

教學目的：1、教幼兒認識1——3的數字形。2、讓幼兒能用手指頭表示數字1——3。

教學準備：1、卡通數字1——3。

2、1——3的大數字卡以及相應圖片。

3、魔術口袋以及小水果。

4、小數字卡片1——3幼兒人手一套。

教學過程：

一、開始部分：

用歌曲引出課題 ：教師唱自創歌曲：“一象鉛筆細又長，二象小鴨水中游，三象耳朵聽聲音，我們請他們來做客。”請出數字寶寶1、2、3。那麼數字寶寶是不是象歌曲裏唱的那樣象鉛筆、小鴨和耳朵呢，讓我們一起來看看吧。

二、基本部分：

1、請出數字寶寶，用數字和圖片相對應，讓幼兒看看數字是否象歌曲中唱的一樣，加深幼兒對數字的理解和記憶。

2、遊戲：我出幾你念幾。教師隨意出示大數字卡，讓幼兒念出卡片上相應的數字。

3、用手指表示數字：教師：現在請小朋友伸出你靈巧的小手，告訴我你的小手都有那些本領？（幼兒自由回答）那麼你會用小手錶示1、2、3嗎？教師帶領幼兒用手指表示1、2、3，同時糾正幼兒的錯誤手勢。

4、遊戲：我來説，你來比。教師説出數字，幼兒用手指來表示。同時也可以選擇幼兒擔任小老師。

5、遊戲：看實物出手指。教師從魔術口袋中拿出相應數量的實物，讓幼兒説出數字同時用手指頭來表示其數量是幾。

三、結束部分：小朋友們真棒，現在數字寶寶請小朋友和他們一起做遊戲。帶領幼兒隨音樂走出活動室，（草坪上撒上1——3的小數字卡，帶領幼兒玩找數字寶寶的遊戲。）自由結束。

中班數學教案比一比【2】

一、設計意圖：

中班的幼兒對周圍的事物已經在細心觀察，他們會進行一些初步的比較分析，如：在餐後活動時間，小朋友喜歡聚在一起討論外面橫着豎着的欄杆，有的説這個大、那個小；這個胖、那個細，説明幼兒對同類事物開始作比較了，但還不會用正確的語言來表達，數學活動《比粗細》的教育目標在於讓幼兒在操作活動中，獲得感性認識，會用多種測量方法比較物體粗細，並能用語言正確表達，通過分層投放材料的操作，培養幼兒的探索意識和主動學習的興趣。

二、活動目的：

知識與技能: 引導幼兒感知物體的粗細，並用語言準確表達。

過程與方法：通過觀察、操作、遊戲等讓幼兒初步感知物體的粗細。

情感態度與價值觀：提高幼兒的探索慾望和主動學習的興趣。

　三、教學重難點：

重點：感知物體的粗細。

難點：用語言準確的表達物體的粗細。

四、活動準備 ：

1．圖片：粗細不同的茄子、大樹、蘿蔔。

2.粗細不同的紙棒、水彩筆、吸管、旺仔瓶等實物。

五、教學方法：觀察法、操作法、遊戲法。

六、活動過程：

（一) 通過玩遊戲“粗寶寶、細寶寶” 引出主題，初步感知物體的`粗細。

1.教師出示兩根紙棒，引導幼兒觀察，並回答問題。

師：它們有什麼不同呢？ (一個粗一個細。)

2.請幼兒將紙棒按粗細進行分類。

（1）出示紙盒，請幼兒觀察。

師：小朋友看看這兩個小盒子上有什麼？（有兩個洞洞。）這兩個洞洞有什麼不同呢？（一個大一個小。）你能看出哪個是粗寶寶家的房門，那個是細寶寶家的房門？

（2）介紹活動規則。

（3）幼兒動手操作，感知紙棒的粗細。

請個別幼兒在藏寶袋中拿出一個粗的和一個細的物體，並説一説你怎麼知道它是粗或細的？啟發幼兒瞭解粗細必須通過比較才能知道的。（指認）

(二) 啟發幼兒感知物品的粗細，並按粗細進行分類。

1.出示所比較的物體的圖片。

2.引導幼兒觀察物體，初步感知物品的粗細。

師：出示兩根茄子，請幼兒仔細看看，這兩根茄子有

什麼不同？（一根粗，一根細。）

師：出示兩棵大樹圖片，小朋友再仔細看看，這兩棵樹有什麼不同呢？（一棵粗，一棵細。）

3.啟發幼兒將物品按粗細進行分類。

師：小朋友，請你們動腦筋想一想，這些物品可以怎樣分類呢？

請個別幼兒上前來操作，其餘的幼兒觀察。

(三) 幼兒集體操作。

師：請小朋友完成數學課本中第29頁的內容，看一看圖中的物品，哪個粗，哪個細，請你把細的物品圈出來吧。

（四) 遊戲：説相反。

幼兒跟老師玩“説相反”的遊戲，加深幼兒對粗細的認識和理解。

(五) 活動小結：

小朋友們，今天我們知道了通過比較能夠知道哪個物體粗，哪個物體細，物品的粗細是相對的，同類物品，不同類物品，除了粗細不同，在大小，顏色，長短等方面也有區別，小朋友一定要善於觀察，善於發現，找出它們不一樣的地方。

(六) 活動延伸：請小朋友在活動室裏找出粗的物品和細的物品，看誰找得又多又快。

活動反思：本次三課活動，我上的是中班數學活動《比一比》(比較粗細)，活動一開始我通過遊戲“粗寶寶、細寶寶”引出主題 ，初步讓幼兒感知物體的粗細。因為，粗細是幼兒日常生活中常見的物品。但在出示兩根粗細不同的紙棒時，有的幼兒説這個大、那個小，這個胖、那個細，但幼兒還不會用準確的語言來表達物體的粗細。

在這一環節上應該多出示些粗細不同的物品為幼兒作比較，通過比較得出其結論。在操作過程中，我投放的材料是幼兒日常生活中所見到的幾種粗細、顏色不同的吸管、水彩筆、旺仔牛奶盒、彩筆盒等粗細不同的物品，來引導幼兒通過比較並正確表述物體的粗細，幼兒們在表述的時候大多數能明確説出物體的不同，還有部分幼兒不能準確的表述。在展示圖片上時間有點長，到了後面的環節就有些顯得時間有些倉促。

總的來説，在本次活動中，部分幼兒對粗細沒有生活經驗，在學習時，這部分幼兒掌握的不是太好，還需要加深幼兒對粗細這些概念的理解

。在接下來的活動中，我將取長補短，引導幼兒們在活動中學習更多的知識。