小班數學優質課教案及教學反思《認識數字6》
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身為一位到崗不久的教師,我們需要很強的課堂教學能力,寫教學反思可以很好的把我們的教學記錄下來,怎樣寫教學反思才更能起到其作用呢?以下是小編為大家整理的小班數學優質課教案及教學反思《認識數字6》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
一、活動目標:
1、在遊戲活動中學習6的.形成,認識數字6,理解6的實際意義。
2、激發學習興趣,發展幼兒操作,思維能力。
二、活動準備
1、蘿蔔、青菜、磨菇卡片各6張,1—6數字卡片。
2、蘿蔔圖片(數量是幼兒人數的三倍),上貼各種圖形(如圖)另備與蘿蔔上所貼形狀相同的圖形若干。
3、兔子拼圖(幼兒人數的一半),反面劃成6格,分別寫上1—6的的數字並剪開。同樣大小的底板圖也劃成相應的6格,畫上1—6的圓點。
三、活動過程:
1、拔蘿蔔、青菜,採蘑菇(學習6的數數,認識數字6)
(1)律動:師幼扮兔子隨音樂“兔跳”。
(2)説説你(兔子)喜歡吃什麼?
(3)為過冬備糧食:拔蘿蔔、青菜,採蘑菇。
(4)數數:有幾個蘿蔔、幾棵青菜、幾個蘑菇。出示數字6,認讀數字6。
2、分蘿蔔:學習6的形成,數數。
(1)蘿蔔太少不夠吃,請兔寶寶把每個蘿蔔分6分。
(2)老師示範在一個蘿蔔上貼上6個圖形,先貼5個紅色的圓形,再貼1個綠的圓形,5個圓形添上1個圓形是6個圓形,把蘿蔔分成6份了。
(3)幼兒操作:找圖形貼到蘿蔔上。
3、拼小兔:複習認識數字1—6和6以內數數。
(1)老師介紹玩法:出示拼圖底板,上劃成了六格,每格上畫了圓點,我們一起來數一數。出示拼圖6塊,(數一數,認一認它們背後1—6的數字)請兔寶寶將六塊拼圖貼到底板相應的位置。
(2)幼兒操作,老師巡迴指導。
活動反思:
通過這次教研活動,孩子們對6有了初步的認識,也能正確表述6所表示的物體。過程中可以適當的放慢語速,幼兒操作時減少量,用三個數字,這樣能縮短幼兒操作時間,讓幼兒在評價環節多説一説,平衡語言表述能力與觀察能力。
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