大班語言優秀公開課教案《弟弟問藍天》
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作為一名默默奉獻的教育工作者,就不得不需要編寫教案,教案有助於順利而有效地開展教學活動。那麼優秀的教案是什麼樣的呢?以下是小編為大家收集的大班語言優秀公開課教案《弟弟問藍天》,希望能夠幫助到大家。
活動目標:
1、理解詩歌內容,有感情地朗讀詩歌。
2、感受詩歌意境,並能與作品中孩子的神思遐想產生共鳴。
活動準備:
1、圖片:藍天、月亮、星星、雲朵、河流。
2、經驗準備:在天氣晴朗的夜晚,請家長與孩子一起觀察藍天特別引導幼兒觀察瞭解"銀河",感受藍天的神奇,引發幼兒產生聯想。
指導要點:
1、活動重難點:理解詩歌內容,學會有感情地朗讀整首詩歌。
2、指導要點:通過圖文、視聽結合的方式讓幼兒理解詩歌內容;並通過分組輪換閲讀的方式讓幼兒學朗讀整首詩歌。
活動過程:
1、導入引題
師:你們知道藍天裏都有些什麼嗎?(調動幼兒已有經驗進行講述)
2、欣賞理解詩歌
(1)教師有感情地朗讀詩歌一遍,讓幼兒初步感知詩歌內容。
提問:弟弟問藍天,都問了誰?(啟發幼兒説出月亮、星星、雲朵、銀河並出示相應的圖片)
(2)結合背景圖教師再次朗讀詩歌,讓幼兒進一步理解詩歌內容。
提問:弟弟對月亮説了什麼?(引導幼兒用詩歌裏的句子來説)以同樣的方法提問"弟弟對星星(雲朵、銀河)説了什麼?並學習相應的形容詞"閃閃、輕輕、長長"
(3)結合背景圖,幼兒跟讀整首詩歌。
提問:為什麼説"月亮笑眯眯、星星眨眨眼"?
3、朗讀詩歌
(1)跟讀2—3遍。(教師要用自己的情緒去感染幼兒。)
(2)多種形式(如分組、輪流)朗讀。(把幼兒分成月亮、雲朵、星星、銀河組分別讀詩歌中的相應部分。引導幼兒有感情的朗讀。)
4、討論
(1)藍天裏,除了有月亮、雲朵、星星、銀河外,還有些什麼?(引導幼兒通過對藍天產生更多的遐想,並能與作品中孩子的神思遐想產生共鳴。)
(2)你們會問藍天什麼問題呢?
(3)你喜歡詩歌裏的小弟弟嗎?為什麼?
師:藍天裏藏有好多的祕密,你們想知道答案嗎,答案全部藏在書本里,你可以從書裏獲得很多很多的'知識。
評價要素:
是否理解詩歌內容並有感情地朗讀詩歌。
活動建議:
1、可以採用多媒體的方式,引導幼兒欣賞生動形象的詩歌畫面,感知理解詩歌內容。
2、在日常活動中,鼓勵幼兒閲讀幼兒用書,有感情地朗誦詩歌。
3、建議幼兒通過各種形式與一起幫弟弟找答案。
附兒歌:弟弟問藍天
夜晚窗台前弟弟問藍天:
高高的月亮,你離咱有多遠?
輕輕的雲朵,你會不會變雨點?
閃閃的星星,你為啥數不完?
長長的銀河,你有沒有大輪船?
月亮笑眯眯,星星眨眨眼,
好像告訴小弟弟,答案藏在書裏面。
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