![《梅花》初中教案設計]( "《梅花》初中教案設計")
- 第一課時教學目標：1、通過看圖和朗讀，使學生理解古詩意思。2、學會本課生字新詞。3、進一步鞏固給熟字加偏旁的識字方法。4、指導學生結合生活實際理解詞句，培養學生的分析能力。教學重點：1、學會本課生字新詞。2、正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。教學難點：指導學生結合生活實際...
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![傲雪梅花初中美術教學設計]( "傲雪梅花初中美術教學設計")
- 作為一名教職工，就不得不需要編寫教學設計，藉助教學設計可以提高教學質量，收到預期的教學效果。我們應該怎麼寫教學設計呢？下面是小編整理的傲雪梅花初中美術教學設計，僅供參考，歡迎大家閲讀。傲雪梅花初中美術教學設計1一、教材分析初中美術教案本單元傲雪梅花的學習內容是中...
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![梅花教學設計]( "梅花教學設計")
- 第一課時教學目標：1、通過看圖和朗讀，使學生理解古詩意思。2、學會本課生字新詞。3、進一步鞏固給熟字加偏旁的識字方法。4、指導學生結合生活實際理解詞句，培養學生的分析能力。教學重點：1、學會本課生字新詞。2、正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。教學難點：指導學生結合生活實際...
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![《梅花魂》優秀教案設計]( "《梅花魂》優秀教案設計")
- 一、素質教育目標（一）知識教學點1．新詞：訓斥、玷污、鄭重、眷戀、頗負盛名。2．重點段：第2自然段、第13自然段。（二）能力教學點1．理解課文內容，體會華僑老人眷戀祖國的思想感情。2．懂得梅花的高尚品格，學習這種品格。3．學習課文“前後照應、首尾連貫”的特點。4．有感情地朗讀課文。（三）德...
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![梅花魂教學設計]( "梅花魂教學設計")
- 《語文課程標準》指出“學生是學習和發展的主體”，語文教學必需“充足激發學生的自主意識和進取精神，提倡自主、合作、探索的學習方法”。下面是本站小編收集整理的梅花魂教學設計，歡迎閲讀參考~1教學目標知識與能力目標：1.認識“魂、幽”等12個生字，會寫“魂，縷”等14個生字，能...
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![《一剪梅》教學設計 初中]( "《一剪梅》教學設計 初中")
- 李清照的早期詞作《一剪梅》,詞中感情落寞哀傷而又有一種淡淡的甜甜的喜悦。《一剪梅》的教學設計應該怎樣做呢?教學目標：1、感受意象美和意境美，瞭解李清照詞的婉約風格2、體會作者生平遭遇與創作的密切關係3、利用開放性原則培養學生再造意境的創新思維能力教學重點：感受...
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![《梅花魂》的教案設計]( "《梅花魂》的教案設計")
- 教學目的：1、瞭解梅花的品性，體會外祖父酷愛梅花，眷戀祖國的情感，引導學生有感地朗讀課文。2、引導學生就課文內容提出問題、分析問題、解決問題的能力以及自主學習能力。3、結合課外知識，激發學生課外閲讀的興趣。教學重難點：引導學生通過學習外祖父介紹梅花的段落，體會外祖父...
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![《梅花嶺記》教案 教案教學設計]( "《梅花嶺記》教案 教案教學設計")
- 《梅花嶺記》教案江蘇省泗陽中學陳業文課題梅花嶺記第一課時教學目標1、掌握文中一些重要的詞語和難句2、學習記敍為主，3、有機結合抒情、議論的寫法4、學習史可法崇5、高的民族氣節和為國捐軀的偉大精神重點難點1、重點詞語和難句2、刻畫人物的方法教學過程環節教學內容...
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![梅花魂教案設計範文]( "梅花魂教案設計範文")
- 一古詩導入背誦《九月九日憶山東兄弟》《山中送別》表示思鄉的古詩。今天我們將要學的是一篇關於華僑老人思念祖國的課文。二快速瀏覽課文思考本文講了幾件事？三學習“送我墨梅圖”①指名讀②指導③指名讀這段共幾句話？如何分為三層？概括層意①讚美梅花品格②中華民族有氣節...
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![課文《梅花》的教案設計]( "課文《梅花》的教案設計")
- 第一課時教學目標：1、通過看圖和朗讀，使學生理解古詩意思。2、學會本課生字新詞。3、進一步鞏固給熟字加偏旁的識字方法。4、指導學生結合生活實際理解詞句，培養學生的分析能力。教學重點：1、學會本課生字新詞。2、正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。教學難點：指導學生結合生活實際...
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![《梅花》的教案設計範文]( "《梅花》的教案設計範文")
- 六年制語文第九冊新選古詩《梅花》為北宋著名政治家、詩人王安石所作。全詩僅２０字，卻寫出了梅花獨處牆角、凌寒怒放、色潔如雪、幽香清遠的特點；讚美了梅花孤傲高潔、倔強堅貞的性格。詩裏洋溢着作者情思並暗寓象徵寄託，故意境幽遠，為詠梅之佳作。詩句簡析第一句，“牆角數枝梅”...
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![梅花嶺記 教案教學設計]( "梅花嶺記 教案教學設計")
- 十九梅花嶺記全祖望一、教學目的:1.瞭解本文圍繞中心組織多方面材料以及記敍、議論相結合以深入闡發文章主旨的寫法；2.複習虛詞“以”的幾種用法；3.學習史可法等民族英雄的崇高氣節和犧牲精神。二、教學重點、難點:1.重點:運用對比和襯托，在敍事中暗寓褒貶，抒發感情。2.難點:...
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![《梅花》教學設計方案]( "《梅花》教學設計方案")
- 活動目標：1、欣賞梅花的美，瞭解梅花的不同顏色及外形特點。2、通過欣賞梅花圖片，用不同的藝術形式來表達對梅花的喜愛。3、培養學生對生活情感的表達能力，發展創新思維和審美能力。活動重、難點:通過欣賞梅花圖片，用不同的藝術形式來表達對梅花的喜愛。活動準備:教學課件、剪...
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![春到梅花山教案設計]( "春到梅花山教案設計")
- 教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。指導學生讀好長句子，注意句子與句子、段與段的停頓。背誦課文。2、抓住文中重點詞句和利用在腦中放電影的方法理解課文內容，幫助學生感受到梅花盛開、人流湧動的情景，受到美的薰陶，激發他們對大自然的熱愛之情。3、隨文利用部件...
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![《傲雪梅花》的教案設計]( "《傲雪梅花》的教案設計")
- 教材分析：本課的學習內容是中國花鳥畫表現技法。按照國家義務教育美術新課程標準造型?表現學習領域中設置的階段目標，指導學生通過學習梅花的表現技法，讓學生近距離地熟悉中國畫的工具、材料，有意識地運用中國畫的表現語言來傳遞自己的思想感情，發展具有個性的表現能力。教材...
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![梅花魂_教學設計]( "梅花魂_教學設計")
- 作為一位傑出的教職工，時常要開展教學設計的準備工作，藉助教學設計可以促進我們快速成長，使教學工作更加科學化。一份好的教學設計是什麼樣子的呢？以下是小編收集整理的梅花魂_教學設計，希望能夠幫助到大家。一、教材分析：《梅花魂》選自人教版小學語文五年級上冊第二單元。這...
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![《梅花魂》的優秀教案設計]( "《梅花魂》的優秀教案設計")
- 第一課時一、激發情感，導入新課1、看梅花圖，説梅花特點。2、是啊，別的花大多春暖才開花，只有梅花在冬天開放，越是寒冷，它越開越精神。今天，我們又來學習一篇和梅花有關的課文《梅花魂》。二、初讀課文，整體感知1、自由讀文，讀準字音。2、認讀生字詞。3、分段朗讀課文，檢查字音是否...
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![《梅花魂》第二課教案設計]( "《梅花魂》第二課教案設計")
- 【教學目的】1、通過本課學習瞭解華僑老人的愛國之情。2、瞭解課文中説寫的有關詩句。3、蒐集關於梅花的詩詞。【教學準備】幻燈片。【教學時間】二課時。(第一課時略，第二課時)【教學過程】一、導入梅花是中國傳統名花，自古以來，多少文人墨客讚美梅花，欣賞梅花，留下了不少經...
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![公開課《梅花魂》教案設計]( "公開課《梅花魂》教案設計")
- 【教學要求】１、理解課文內容，體會華僑老人眷戀祖國的感情；２、瞭解梅花的品格，學習這種品格；３、有感情地朗讀課文；【教學重點、難點】１、讀懂外祖父有狀對梅花品格的闡述，瞭解梅花的高尚品格。２、理解外祖父愛梅花，並藉助梅花寄託眷戀祖國的感情。【教具準備】多媒體大平台。【教學方...
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![《春到梅花山》的教案設計]( "《春到梅花山》的教案設計")
- 教學目標：1、能有感情地朗讀課文。2、繼續學習剩餘的4個生字及有關詞語。3、理解課文內容，幫助學生感受梅花盛開、人流湧動的情景，受到美的薰陶，激發他們對大自然的熱愛之情。教學重點：感受梅花開放時的動人景象，讓學生置身於春光中學習課文，把觀察、想象、朗讀結合起來，感悟意境...
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![《梅花》課堂教案設計]( "《梅花》課堂教案設計")
- 第一課時教學目標：1、通過看圖和朗讀，使學生理解古詩意思。2、學會本課生字新詞。3、進一步鞏固給熟字加偏旁的識字方法。4、指導學生結合生活實際理解詞句，培養學生的分析能力。教學重點：1、學會本課生字新詞。2、正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。教學難點：指導學生結合生活實際...
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![梅花魂教案設計]( "梅花魂教案設計")
- 作為一位傑出的老師，時常要開展教案准備工作，教案是教學藍圖，可以有效提高教學效率。那麼什麼樣的教案才是好的呢？以下是小編精心整理的梅花魂教案設計，希望能夠幫助到大家。梅花魂教案設計1教學目標：一、知識能力：1、認識“撩、眷”兩個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3...
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![《梅花》教學設計]( "《梅花》教學設計")
- 第一課時教學目標：1、通過看圖和朗讀，使學生理解古詩意思。2、學會本課生字新詞。3、進一步鞏固給熟字加偏旁的識字方法。4、指導學生結合生活實際理解詞句，培養學生的分析能力。教學重點：1、學會本課生字新詞。2、正確流利地朗讀古詩，背誦古詩。教學難點：指導學生結合生活實際...
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![《梅花魂》教案設計範文]( "《梅花魂》教案設計範文")
- 教學目標：一、知識能力：1、認識“撩、眷”兩個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。3、瞭解課文“前後照應，首尾連貫”的特點。二、過程方法：1、自讀自悟，初步感知。2、小組合作，共同探究。3、質疑問難。三、情感、態度、價值觀：1、感受外祖父對祖國無限眷戀的思想感情，領悟梅...
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![《梅花魂》公開課教案設計]( "《梅花魂》公開課教案設計")
- 設計理念：以教材為依託，通過自主合作—探究—創新的學習過程，引導學生個性化的閲讀，充分開展師生對話，在對話中交流，在對話中成長。教學目標：１、有感情地朗讀課文。２、通過學習課文的內容，品詞析句，體會“梅花魂”的含義和華僑眷戀祖國的情懷。３、拓展閲讀思鄉詩，積累語言，積澱情感。4...
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文書都
