小班科學活動教案《按顏色特徵排序（量）》

在教學工作者開展教學活動前，常常要寫一份優秀的教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋樑。教案要怎麼寫呢？下面是小編為大家收集的小班科學活動教案《按顏色特徵排序（量）》，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

活動目標：

1.能按顏色的特徵，進行按ABAB、ABCABC的規律排序，感知物體排序的規律美。

2.能用語言描述排序的規律。

活動準備：

物質準備：排序ABAB板、排序ABCABC板，磚塊、雪花片若干。

活動過程：

（一）以情景導入，引導幼兒感知色彩的規律美並講述色彩排列的規律。

1.師：今天呀小兔要搬新家了，我們一起看看小兔家的這面牆飾怎麼裝飾的？

2.師：小兔家的牆是按照紅黃、紅黃兩種顏色交替的規律排序的。

3.幼兒操作。

（1）師：老師給小朋友準備了紅色和黃色的雪花片，等一下請小朋友按照這面牆紅黃、紅黃兩種顏色交替的規律在托盤裏排序。現在請小朋友輕輕拿起椅子底下的托盤按規律排序。

（2）幼兒操作，教師巡迴指導。

（3）師：老師這面牆還沒裝飾，現在請一名小朋友上來按照紅黃、紅黃兩種顏色交替的規律排序裝飾這面牆，小朋友們認真看你的排序和他一樣嗎？

（二）複習ABCABC的'排列順序。

（1）師：那現在我們接着看小兔的另外一面牆飾怎麼裝飾的呢？

（2）師：小兔的這一面牆是紅黃藍、紅黃藍三種顏色交替排序的。老師給小朋友準備了紅色、黃色、藍色三種顏色的雪花片，等一下請小朋友按照紅黃藍、紅黃藍三種顏色交替排序的規律在托盤裏排序。

（3）師：老師這還有一面牆沒有裝飾，現在老師請一名小朋友上來給這面牆排序，小朋友們認真看你的排序和他一樣嗎？

（三）引導幼兒按顏色特徵排序進行操作。

1.師：小兔家的圍牆還沒有弄好，我們一起來幫助。老師準備了不同顏色的磚塊。現在請小朋友按照紅黃、紅黃兩種顏色交替的規律來砌小兔家的圍牆。

2.師：現在我們一起來看看小朋友砌的圍牆有沒有對了。

3.師：小朋友做的真棒，牆都砌對了。小兔家的還有一面圍牆沒有弄好，我們再一起來幫助。老師準備了不同顏色的磚塊。現在請小朋友按照紅黃藍、紅黃藍三種顏色交替的規律來砌小兔家的這一面圍牆。

4.師：現在我們一起來看看小朋友砌的圍牆有沒有對了，小朋友做的真棒，牆都砌對了。

（四）活動結束。

師：今天我們學習了紅黃、紅黃兩種顏色交替排序和紅黃藍、紅黃藍三種顏色交替排序，小朋友回家後可以找找生活中有哪些東西也是這樣排序的。